Читайте наш логопедический журнал
Формы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Ученики с ограниченными возможностями здоровья и их родители (либо законные представители) могут выбирать способы получения образования самостоятельно.
Мобильные телефоны на уроке: запретить или разрешить?
Парламент Франции одобрил закон, запрещающий учащимся пользоваться смартфонами в школах. Как отреагировала на данный законопроект французская общественность и введут ли в России подобные запреты?
7 причин посещать школу
Начало сентября — это предвкушение нового и неизведанного для первоклашек и настоящая трагедия для учеников других классов. А стоит ли так мучить детей?
Нужны ли школьные отметки?
В последнее время всё чаще можно услышать рассуждения на тему школьных оценок. В данном вопросе множество как плюсов, так и минусов.
Качество школьных учебников: мнение российских учителей
Большинство учителей (76% опрошенных) довольны качеством школьных учебников — такую информацию предоставил Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ).
Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ЗПР
Индивидуальный маршрут развития ребенка с ЗПР — это специально созданная комфортная обучающая среда для устранения недостатков его развития.
Морфологический разбор слова в начальных классах
Морфологическим разбором называется полная грамматическая характеристика слова.
ТРИЗ-педагогика: как развить изобретательство и творческое мышление ребёнка
ТРИЗ — это теория решения изобретательских задач.
Адаптированная программа для детей с ОВЗ
Адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ — это тщательно разработанный, точный и действенный профессиональный педагогический инструмент.
Робототехника в каждом классе: да или нет
Какие навыки развивает это направление, каких роботов и каким образом можно использовать на обычном уроке.
Как провести родительское собрание без конфликтов
Родительское собрание часто становится настоящим испытанием, причём и для педагогов, и для родителей.
Как развить критическое мышление у школьников
Практически повсеместно участники системы образования подчеркивают необходимость развивать критическое мышление у школьников.
Что ждёт в будущем школьное образование?
Каждый год школьное образование немного меняется. Но грядут изменения, более глобальные, чем введение когда-то единого государственного экзамена.
Как обучать младших школьников пониманию учебных текстов
Рассмотрим на примере нескольких уроков как знакомить ребят со сказками, стихами и рассказами так, чтобы дети научились обдумывать о обсуждать прочитанное.
Как мотивировать ребенка учиться в начальной школе?
Делимся практическими советами по поднятию мотивации учащихся начальных классов.
Профориентация в раннем возрасте: за и против
Профессиональный мир быстро меняется. Безусловно, это связано с развитием технологий, автоматизации и искусственного интеллекта.
Орфография в начальной школе: методика обучения
Орфографические навыки нельзя приравнивать к орфографической грамотности.
Ступеньки к школе. Как помочь ребенку стать успешным первоклассником
Ребенок должен быть готов к школе физически и морально, иначе обучение в первом классе точно будет сопровождаться сложностями.
Инклюзия: формальность или реальность? Как помочь адаптироваться в школе ребенку с особенностями развития?
В современном образовании действует установка на инклюзию.
Список книг на лето для начальной школы
Лето — время долгожданных каникул для любого школьника. Однако не стоит забрасывать книги на дальнюю полку до сентября.
Учитель – учителю: как организовать взаимное обучение в коллективе
Около 50% учителей, по данным исследований, профессионально изолированы. Они не общаются по педагогическим вопросам с коллегами, не перенимают чужой опыт.
ЧитатьПеревёрнутое обучение: преимущества и недостатки
С каждым годом российское школьное образование обогащается новыми методиками и технологиями.
Стресс в жизни детей, родителей и учителей
Почему важно говорить о стрессе.
Учимся писать изложения в начальной школе
В процессе ребенок учится анализировать текст и искать заложенный автором смысл, пополняет словарный запас, оттачивает орфографию.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







