Общество и аутичный ребенок

Одни дети с раннего возраста постоянно стучат различными предметами, извлекая звуки, другие постоянно раскачиваются в кроватке, а позднее кружатся на месте.

Коррекционная работа по ослаблению агрессивного поведения детей средствами физического воспитания

Необходимо различать понятия «агрессия» и «агрессивность».

Коррекционная работа с детьми раннего возраста

Известно, что именно в раннем возрасте наилучшим образом развиваются многие психические функции.

Формирование слоговой структуры слова у ребёнка с сенсомоторной алалией

Одним из видов нарушения у детей с сенсомоторной алалией является нарушение слоговой структуры слова.

Преодоление тревожности у детей методом игротерапии

Дошкольное учреждение становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка.

Музыкально-игровое занятие как средство интеграции особого ребенка в среду здоровых сверстников

Большую помощь в коррекционно-воспитательной работе может оказать музыкально-игровое занятие, которое проводится ежедневно.

Коррекционная работа с детьми с ДЦП

ДЦП – это заболевание ЦНС при ведущем поражении двигательных зон и двигательных наводящих путей головного мозга.

Формирование у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи навыков чтения посредством использования звукового и слогового анализа и синтеза

Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребенка.

Сценарий детского мероприятия, посвященного Дню инвалидов

Все мероприятие при хорошем темпе проходит за 30 минут.

Влияние невербальных и паралингвистических средств на развитие речи дошкольников с дизартрией

Известно, что невербальные и паралингвистические средства играют очень большую роль в развитии речи дошкольников.

Современные проблемы развития речи детей с церебральным параличом и интеллектуальными нарушениями

Большой процент детей, имеющих диагноз ДЦП и интеллектуальные нарушения, имеет нарушения в формировании речи.

Организация психолого-педагогического сопровождения формирования словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития на занятиях учителя-дефектолога

В настоящее время одним из приоритетных направлений в коррекционной педагогике является инклюзивное образование.

Использование специализированной компьютерной технологии «Игры для Тигры» в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи

Занятия проводятся с подгруппами и индивидуально.

Использование арт-терапии в коррекционно-воспитательной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Цель арт-терапевтических занятий с детьми не научить рисовать или писать стихи, а «разбудить эмоции».

Особенности формирования навыка диафрагмально-релаксационного типа дыхания у глухих и слабослышащих

Очень важно добиться понимания от ученика, глухого или слабослышащего.

Многообразие приемов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ в условиях С(к)ОУ VIII вида

Именно с помощью тактильно-двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположений в пространстве.

Элементы арт-терапии в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью

Разностороннее изучение развития детей с нарушением интеллекта позволило получить данные об особенностях их развития в раннем и старшем дошкольном возрасте.

Особенности проявления страхов у детей с ранним детским аутизмом

Мир аутичного ребёнка также наполнен страхами, они обладают рядом специфических особенностей, отличающих страхи аутичного ребёнка от страхов обычных детей.

Формирование осознанного чтения у детей с трудностями в обучении

Привлечение внимания детей к пониманию прочитанного необходимо осуществлять с первых шагов в чтении.

Коррекционно-логопедическая работа по формированию фразовой речи у детей с общим недоразвитием речи

Одной из основных целей данной работы является определение направлений и приемов работы по формированию фразовой речи у дошкольников с ОНР.

Формирование просодических компонентов речи на уроках музыки у детей младшего школьного возраста

Значение просодической стороны речи подчеркивали многие исследователи.

Методический комментарий по формированию текстовой деятельности на уроках письма и развития речи в коррекционной школе

В коррекционной школе VIII вида необходимо более тщательно останавливаться на реализации цепного вида межфразовой связи как наиболее доступного для учеников с нарушением интеллекта.

Влияние фонематических категорий на речевое развитие детей с ОНР

Нарушение фонематического восприятия приводит к своеобразным искажениям слоговой структуры слова.

Особенности работы при афферентной моторной алалии

Основной принцип коррекции звукопроизношения – развитие речевых кинестезий.