Нетрадиционные упражнения для совершенствования артикуляционной моторики

В дополнение к общепринятым артикуляционным упражнениям я предлагаю нетрадиционные упражнения, которые носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей.

Использование ИКТ на занятиях по подготовке к обучению грамоте

За последние 10 лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества.

Содержание развития связной речи и его реализация с помощью дидактической игры

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности.

Моторная алалия и методы логопедической работы по формированию речи

Работа дает представление об алалии, ее формах, этимологии, механизме, симптоматике и выборе направлений логопедической работы.

Развитие тонкой моторики рук у детей с нарушением речи

Среди невербальных симптомов в структуре речевых нарушений, приводящих к затруднениям в овладении ребенком предметным миром с раннего возраста, выступает двигательная недостаточность.

Консультативно-профилактическая работа для родителей по предупреждению речевых нарушений

Данная работа направлена на консультативно-профилактическую деятельность с родителями, дети которых, нуждаются в логопедической помощи.

Использование элементов биоэнергопластики в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

Целью использования элементов биоэнергопластики при выполнении артикуляционной гимнастики является развитие и совершенствование артикуляционной и мелкой моторики, закрепление связи звуков и букв.

Изучение фольклора на занятиях логопеда средствами мнемотехники

Детский сад – первое и самое ответственное звено в общей системе образования.

Фонематические процессы и пути их коррекции у младших школьников

Данная статья и рекомендации могут быть использованы учителями-логопедами образовательных организаций на занятиях с младшими школьниками, имеющими нарушения фонематического восприятия, учителями-дефектологами с учащимися классов коррекции.

Роль логопедической ритмики для дошкольников с речевым нарушением

Логопедическая ритмика — одна из форм своеобразной терапии, основанная на использовании связи слова, музыки и движения.

Конспект НОД на тему «Осень в лесу»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Социализация».

Система работы по формированию связной речи

Не все дети одинаково успешно овладевают фонетической, лексической и грамматической стороной. Но именно их взаимосвязь является важнейшим условием формирования связной речи.

Рекомендации по организации взаимодействия логопеда с субъектами коррекционно-образовательного процесса

Рекомендации будут способствовать повышению уровня профессионализма и здоровья всех субъектов образовательного процесса.

Комплекс упражнений для выработки правильного произношения звуков

Прежде, чем приступить к выполнению упражнений, прочтите рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.

Фонематический слух и необходимость его развития

Данная статья и рекомендации могут быть использованы учителями-логопедами образовательных организаций на занятиях с младшими школьниками, имеющими нарушения фонематического восприятия, учителями-дефектологами с учащимися классов коррекции.

Автоматизация звука «С» в словах с обратным слогом

Хочу представить вашему вниманию индивидуальное логопедическое занятие на тему: "Автоматизация звука С с обратным слогом".

Род имени существительного. Дифференциация существительных разного рода

Занятие по логопедии с группой детей 8 лет (2 класс), имеющих диагноз: «аграмматическая дисграфия».

Конспект индивидуального логопедического занятия для детей с общим недоразвитием речи 1 уровня

Тема: «Домашние птицы».

Диагностика состояния письменной речи

При обследовании выявляется как уровень сформированно­сти письма на слух, так и состояние навыка списыва­ния с рукописного и печатного текста.

Использование наглядного материала для логопеда

Использование занимательного наглядного материала в работе с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи – один из основных залогов успешного обучения детей абстрактным понятиям в обучении грамоте.

Нетрадиционные средства формирования связной речи у детей с нарушением зрения

Дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев, кистей рук.

Самостоятельная работа детей при помощи артикуляционного массажа и гимнастики

Тема: Самостоятельная работа детей при помощи артикуляционного массажа и гимнастики.

Занятие «Весенний ветерок» с ребенком с коммуникативным нарушением с использованием элементов логоритмики

Цель: коррекция речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.

Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Каждый ребёнок испытывает потребность быть успешным. Ощущение успеха - необходимое условие развития ребёнка.