ИКТ в контроле и оценке знаний в начальной школе

Тест – краткое испытание, которое отличается от других форм контроля более высокой степенью объективности оценивания, использованием математического инструментария для оценки полученных результатов.

Проектная деятельность как средство формирования предметных компетенций в школе-интернате

Современное интернатное общество, в котором происходит становление личности ребёнка, представляет собой ограниченную социальную среду.

Самоподготовка в младших классах

Организационный момент (проверка рабочих мест), постановка задачи, гимнастика для ума, выполнение домашних заданий, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физ.минутка, итог.

Особенности развития мышления младших школьников

Младший школьный возраст (с 6-7 до 9-10 лет) определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка - поступлением в школу.

Развитие внимания у младших школьников

Часто взрослые жалуются на невнимательность детей, их неумение сосредоточиться, сколь-либо долго удерживать внимание при решении учебных задач.

Неуспеваемость обучающихся: причины и предупреждение

В ходе обучения и оценивания знаний учащихся возникает проблема неуспеваемости в учебной деятельности отдельных учеников практически в каждой школе.

Обучение младших школьников с тяжелой умственной отсталостью решению простых задач

ЦЕЛЬ: научить младших школьников с тяжелой умственной отсталостью решать простые задачи.

Закрепление представлений о звуке и букве Ш

Урок закрепляет представления о букве Ш, в игровой форме учит выделять данную букву на фоне остальных.

Применение технологии личностно-ориентированного обучения в современной школе

При личностном подходе учет возрастных и индивидуальных особенностей приобретает новую направленность. Диагностируются потенциальные возможности, ближайшие перспективы.

Культура поведения обучающихся с интеллектуальными нарушениями

Перед школами-интернатами для детей с ОВЗ стоит задача развития личности обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Педагогические условия для активизации познавательной деятельности детей с интеллектуальными нарушениями на уроках математики

Умственная активность в процессе обучения математике, называемой "гимнастикой для ума", имеет особое значение.

Конспект занятия по обучению грамоте (в подготовительной группе для детей с ЗПР)

Данное занятие может быть использовано учителем-логопедом и учителем начальных классов на коррекционных занятиях.

Коррекционное занятие для 3 класса «Уточнение представлений о составе слова»

Цель: проверить сформированность представлений о составе слова.

Приставки и предлоги

Целеполагание: учащиеся должны научиться выделять предлоги и приставки из потока речи и писать их правильно при письме.

Педагогические средства включения детей с различными возможностями в образовательное пространство урока

Основная цель педагога — обустройство среды учения и социализации, обеспечение такой компетентности как самостоятельность в учении, т.е. формирование у ребёнка учебно-познавательных мотивов и учебных действий.

Конспект логопедического занятия «Звук Н»

Цели: уметь выделять звук [н] среди других согласны звуков, определять место звука в слове; образовывать суще ствительные с помощью суффиксов: -ата, -ята, -онок, -енок развивать графические умения и навыки.

Звук Й. Буква Й

Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной к школе группе.

Конспект занятия по обучению грамоте «Речь. Предложение. Слово.»

Познакомить детей с понятием «речь», «предложение».

Игры для формирования лексико-грамматических операций

Цель: обогащение и уточнение глагольного словаря.

Развитие фонематических процессов у учащихся начальных классов

Данная статья и рекомендации к ней могут быть использованы учителями-логопедами образовательных организаций на занятиях с младшими школьниками, имеющими нарушения фонематического восприятия, учителями-дефектологами с учащимися классов коррекции.

Обозначение мягкости согласных звуков на письме буквой мягкий знак (ь)

Цель урока: Закрепление знаний о значении написания мягкого знака.

Гласные звуки и буквы

Урок в 1 классе по систематизации знаний.

Статья на тему: «Организация логопедической работы по устранению нарушения чтения учащихся младшего школьного возраста»

В последние годы мы отмечаем значительный рост количества детей с различными трудностями обучения в начальной школе.

Род имени существительного. Дифференциация существительных разного рода

Занятие по логопедии с группой детей 8 лет (2 класс), имеющих диагноз: «аграмматическая дисграфия».