Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей

В организации работы с одаренными детьми должен участвовать не только педагог-предметник, но и педагог-психолог.

Практико-методические рекомендации психолога по организации и проведению МППК при поступлении детей с ТМНР

Для наиболее информативного обследования и достоверности, необходимо «отделить» ребёнка от мамы (официального представителя).

Психолого-педагогическая поддержка ребенка дошкольного возраста с признаками одаренности

Одаренный ребенок - это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Использование арт-терапии для создания психологического комфорта у участников образовательного процесса

В статье описывается использование арт-терапии в дошкольном учреждении.

Игровая деятельность детей старшего дошкольного возраста

Игры детей старшего дошкольного возраста отличаются разнообразием тематики и содержания.

Творческие способности детей

Под понятием «творчество» понимают активное самовыражение, которое может осуществляться через какие угодно формы.

Разложи по цвету

Конспект занятия для детей от 1.5 до 2 лет.

Готов ли ребенок к школе

Ребенок, привыкший много играть, двигаться, вынужден длительное время проводить за партой.

Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста

«Семейные традиции»

Консультация для родителей «Почему дети обманывают»

Неправда дошкольников - скорее фантазии, чем преднамеренный обман.

Формирование ассертивного поведения дошкольника как средства его социальной адаптации

Свободное выражение желаний малыша с самого раннего возраста подвергается различным ограничениям со стороны взрослых.

Возрастные психологические особенности ребенка 2-3 лет

Ребёнок 2-3 лет очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, малыша легко отвлечь и переключить с одного эмоционального состояния на другое.

Как привить дошкольнику интерес к книгам

Одно из важнейших качеств, которое необходимо развивать у детей - любовь и интерес к книгам.

Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок

Коммуникативное поведение – понятие довольно сложное.

Влияние моторных функций у детей в младенческом возрасте на развитие речи

Формирование двигательной функции — это важное звено в общем развитии ребенка.

Обучение рассказыванию по картине детей 6-го года жизни посредством моделирования

Актуальность выбранной мною темы заключается в том, что успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня владения ими связной речью.

Методические рекомендации к проведению мониторинга лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста

Способы словообразования осваиваются детьми позднее, чем способы словоизменения.

Роль песочной игротерапии в развитии речи у детей с ОНР

Для того чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным и эффективным, нужны нестандартные подходы.

Формирование предметно-развивающего пространства в решении образовательных задач и создания психологического комфорта дошкольников

Принцип дистанции, позиции при взаимодействии регулирует отношения между взрослым и ребенком в образовательном процессе.

Использование подвижных игр в физическом воспитании детей

Подвижная игра относится к тем проявлениям игровой деятельности, в которых ярко выражена роль движений.

Развитие связной речи детей 5-го года жизни средствами сказки

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей.

Специфика использования дидактических игр для сенсорного развития детей

Психологами доказано, что для каждого возраста существует ведущая деятельность, в процессе которой и происходит развитие личности.

Роль игровой деятельности в психическом развитии ребенка дошкольного возраста

В игровой деятельности наиболее интенсивно формируются психические качества и личностные особенности ребёнка.

Использование мультимедийных презентаций в работе с детьми

Современный ребёнок с рождения окружён насыщенной медиа-средой.