Особенности развития ребенка третьего года жизни

В этом возрасте малыш еще не может управлять собой по собственному желанию, его поведение носит большей частью непроизвольный характер.

Роль дидактической игры в развитии памяти у детей старшего дошкольного возраста

Игровая деятельность имеет неоценимое значение для работы с межличностными отношениями, развития коммуникаций, и в целом для решения задач обучения.

Работа с детьми по развитию творческого потенциала личности в старшем дошкольном возрасте

Методы и средства развития творческого потенциала детей.

Особенности развития ребенка 3-4 лет

Этот период жизни ребенка принято называть старший дошкольный возраст.

Применение малых фольклорных жанров на занятиях по формированию элементарных математических представлений детей дошкольников

Данная методическая разработка поможет педагогам разнообразить и сделать более доступными для понимания детей занятия по развитию математических представлений.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе с использованием мнемотехники

Представляю вашему вниманию конспект занятия во второй младшей группе с использованием мнемотаблиц.

Чтение и рассказывание сказок для развития речи ребенка

Слушая рассказы и сказки в исполнении мастеров слова или своих близких, дети познают точность слова (в рассказах), в сказках перед ними раскрывается меткость и выразительность родного языка.

Пальчиковые игры и упражнения как средство развития речи у детей младшего дошкольного возраста

План по самообразованию.

Дидактические игры по формированию грамматического строя речи у детей младшего дошкольного возраста

С помощью данной подборки игр развивается не только речь детей, но и логическое мышление.

Фитбол-гимнастика – как средство коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи

Целью применения фитбол-гимнастики в работе с детьми с ОНР мы считаем развитие и коррекцию как двигательной, так и речевой сферы.

Дидактические игры в жизни ребенка

Дидактические игры способствуют всестороннему развитию ребенка.

Адаптация детей раннего возраста

Виды адаптаций, полезные советы по адаптации детей раннего возраста.

Игра – как средство развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста

Всё чаще взрослые стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, а также с недостаточным развитием нравственно-эмоциональной сферы детей.

Функциональное значение дефектолога в ДОУ

Разработка дает представление о направлениях работы учителя-дефектолога в ДОУ.

Элементы сенсорной интеграции в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ

В данной разработке представлен комплекс упражнений сенсорной интеграции при работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.

Работа логопеда и сюжетная игра

Применение сюжетной игры в работе учителя-логопеда.

Роль родителей в приобщении ребёнка к чтению

Консультация для родителей.

Использование современных компьютерных технологий в работе по ознакомлению с окружающим детей с ОВЗ

Использование ИКТ по ознакомлению с окружающим детей с ОВЗ.

Комплексное занятие по обучению детей пересказу в старшей логопедической группе

Пересказ рассказа "Вот так бабочка" с опорой на картинки, с последующим выкладыванием узора бабочки из кубиков "Сложи узор".

Развитие речи в норме и общее недоразвитие речи

Публикация будет полезна для родителей, учителей-логопедов, студентов.

Интегрированная образовательная деятельность с детьми старшей логопедической группы

Тема: «Весенняя лаборатория».

Метод самомассажа в логопедической работе с детьми дошкольного возраста

Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком, страдающим речевой патологией, это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным.

Дети с ОВЗ

Каждый ребенок вне зависимости от психического и физического состояния здоровья имеет право на получение полноценного образования.

Возможности песочной терапии в работе с детьми с НОДА в условиях сенсорной комнаты

Песочная терапия поможет в развитии внимания, восприятия, памяти, мышления.