Новые технологии в работе с семьей по вопросам развития речи

Участие семьи в речевом развитии начинается с момента прихода ребёнка в детский сад.

Как правильно подобрать развивающую (дидактическую) игру для ребенка?

В настоящее время рынок наполнен множеством различных игр. Как же правильно подобрать игру для ребенка?

Дидактические игры для детей

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду детской деятельности.

Роль театрализованной деятельности в речевом развитии детей с диагнозом ОНР

Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, развитию выразительности речи, формированию связности высказываний, раскрытию творческого потенциала.

Использование дидактических игр при формировании лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР

Примеры дидактических игр.

Логопедическая помощь при моторной алалии

Развитие общей и мелкой моторики важно для совершенствования двигательных функций ребенка, что необходимо для нормализации его речевой функции.

Психологическое сопровождение детей с ЗПР в условиях МДОУ

Материал пригодится практическим психологам, педагогам-психологам для проведения собраний в специализированных группах с ЗПР.

Учимся говорить правильно

Речь не является врожденным качеством человека. Она формируется у ребенка после рождения в общении с родителями, другими взрослыми, детьми.

Развитие логического мышления в старшем дошкольном возрасте

Консультация для воспитателей старших групп.

Конспект по развитию познавательной деятельности средствами сенсорного воспитания

Обобщение знаний детей о форме, цвете.

Сказка как средство обогащения логико-математического опыта дошкольников

В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития.

Системно-деятельностный подход к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовании

Системно-деятельностный подход к обучению предполагает наличие у детей познавательного мотива (желание узнать, открыть, научиться, освоить).

Развитие мелкой моторики рук для детей 2-3 лет

Консультация для родителей.

Проект по развитию речи «Играем со сказкой»

Учить придумывать сказки с использованием традиционных приемов повествования.

Логопедическая работа с детьми, имеющими укороченную подъязычную связку

Если уздечка укорочена, движения языка ограничены. В итоге нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх.

Для чего нужно читать книги детям?

Информация о том, как чтение художественной литературы влияет на развитие ребенка.

Приобщение ребенка с нарушением речи к другой языковой системе

Раннее введение иностранных языков в жизнь ребенка.

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада посредством физического развития

Активное физическое развитие является одним из условий успешной адаптации ребенка к условиям детского сада.

Игры по развитию мелкой моторики

Домашняя игротека с мелкими предметами для развития моторики рук. Советы родителям по организации игр и упражнений дома.

Современные подходы к стимулированию познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста

В материале рассказывается об использовании инновационных форм, методов и приемов, позволяющих улучшить образовательный процесс в детском саду.

Особенности учебной деятельности и детей с ЗПР

Дети, у которых выявлена задержка психического развития, могут обучаться в обычной школе, если данное нарушение не приобрело запущенную форму или не вызвано тяжелыми органическими поражениями ЦНС.

Развиваем мелкую моторику рук

Начинать развитие мелкой моторики важно с раннего детства.

Основные трудности развития речи детей с ЗПР

Нарушение речевого развития наблюдается практически у всех детей с ЗПР. Оно входит в структуру нарушения и характеризуется как системное недоразвитие речи.

Использование дидактических игр в работе с детьми с общим недоразвитием речи

Использование дидактических игр в работе с детьми ОНР.