Конспект по развитию познавательной деятельности средствами сенсорного воспитания

Обобщение знаний детей о форме, цвете.

Сказка как средство обогащения логико-математического опыта дошкольников

В современной педагогике и психологии сказка все чаще рассматривается как многообразный по своим проявлениям источник личностного развития.

Системно-деятельностный подход к организации воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовании

Системно-деятельностный подход к обучению предполагает наличие у детей познавательного мотива (желание узнать, открыть, научиться, освоить).

Развитие мелкой моторики рук для детей 2-3 лет

Консультация для родителей.

Проект по развитию речи «Играем со сказкой»

Учить придумывать сказки с использованием традиционных приемов повествования.

Логопедическая работа с детьми, имеющими укороченную подъязычную связку

Если уздечка укорочена, движения языка ограничены. В итоге нарушается произношение звуков, требующих поднятие языка вверх.

Для чего нужно читать книги детям?

Информация о том, как чтение художественной литературы влияет на развитие ребенка.

Приобщение ребенка с нарушением речи к другой языковой системе

Раннее введение иностранных языков в жизнь ребенка.

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада посредством физического развития

Активное физическое развитие является одним из условий успешной адаптации ребенка к условиям детского сада.

Игры по развитию мелкой моторики

Домашняя игротека с мелкими предметами для развития моторики рук. Советы родителям по организации игр и упражнений дома.

Современные подходы к стимулированию познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста

В материале рассказывается об использовании инновационных форм, методов и приемов, позволяющих улучшить образовательный процесс в детском саду.

Особенности учебной деятельности и детей с ЗПР

Дети, у которых выявлена задержка психического развития, могут обучаться в обычной школе, если данное нарушение не приобрело запущенную форму или не вызвано тяжелыми органическими поражениями ЦНС.

Развиваем мелкую моторику рук

Начинать развитие мелкой моторики важно с раннего детства.

Основные трудности развития речи детей с ЗПР

Нарушение речевого развития наблюдается практически у всех детей с ЗПР. Оно входит в структуру нарушения и характеризуется как системное недоразвитие речи.

Использование дидактических игр в работе с детьми с общим недоразвитием речи

Использование дидактических игр в работе с детьми ОНР.

Консультация для воспитателей «Методы и приемы формирования грамматических навыков»

Консультация для воспитателей по формированию грамматических навыков.

Артикуляционная гимнастика для детей дошкольного возраста

Для правильного звукопроизношения необходимо, чтобы артикуляционный аппарат ребёнка — язык, губы, челюсти — также работал пра­вильно и четко.

Профилактика заикания у детей

У детей при заикании следует не только акцентировать внимание на речи, но обязательно тренировать дыхание.

Игры для развития памяти у детей

Память – психический познавательный процесс, направленный на запечатление, сохранение, воспроизведение и забывание той или иной информации.

Адаптация детей 2-3 лет в детском саду

Консультация для родителей.

Создание предметно-игровой среды для детей раннего и дошкольного возраста

Чтобы подбирать материал для детской игры, необходимо определить, какие игрушки будут наиболее полезны для освоения и активизации игровой деятельности на каждом возрастном этапе.

Дидактическая игра в жизни и развитии дошкольника

Особое место в жизни каждого ребёнка занимает игра.

Здоровьесберегающие педагогические технологии

Консультация разъясняет в полной мере, что такое здоровьесберегающие технологии и как с их помощью воспитать здорового ребенка.

Детские капризы

Что такое детские капризы и как с ними справляться.