Коррекционно-развивающая программа для учащихся коррекционных школ 5-8 класса по преодолению дизорфографии

Программа составлена в соответствии с государственным стан­дартом по письму в средней школе и в соответствии с определением дизорфографии в современной коррекционной педагогике.

Развитие зрительно-пространственных представлений

Очевидно, что устранение зрительно-пространственных нарушений должно проводиться комклексно, включать в себя медицинскую и педагогическую коррекцию.

Гастрономические логопедические игры

Веселые артикуляционные упражнения для детей, которые они будут выполнять с большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!

Памятка учителя-логопеда для родителей «Учимся слышать звуки и правильно их произносить»

Вашему вниманию предла­гаются речевые игры и упраж­нения, которые Вы можете использовать дома при закреплении правильного произно­шения.

Конспект занятия по обучению грамоте «Буква Ч»

Предлагаю Вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей логопедической подготовительной группы (6-7 лет) для воспитателей по теме: Буква "Ч".

Значение фонематического слуха и его формирование у детей-логопатов

Статья о формировании фонематического слуха у детей дошкольного возраста, с использованием игровых приемов.

Особенности нарушения чтения у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

В современной литературе для обозначения нарушений чтения используются термины: алексия и дислексия.

Система взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи

Решаются следующие блоки задач: диагностические, воспитательные, коррекционно-развивающие, оздоровительные и образовательные.

Конспект логопедического занятия по изучению звука и буквы А

Изучение звука и буквы а в первом классе коррекционной школы 8 вида.

Методы коррекции отклоняющегося поведения младших школьников в учебном процессе

Методы коррекции находятся в прямой зависимости от характера педагогической запущенности, уровня воспитанности ребенка целом, воспитательных возможностей школы и семьи, конкретного поведения, его образа жизни и окружения.

Использование интернет-технологий в поддержке родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья

В последние годы в системе образования происходят значительные преобразования, вызванные изменением научной, методической и материальной базы воспитания и обучения детей.

Технологическая карта логопедического занятия по преодолению заикания на этапе коротких ответов

Цель занятия: автоматизация навыка плавной речи на этапе коротких ответов по лексической теме: «Дикие животные леса».

Проектная деятельность как способ развития художественно-творческих и речевых особенностей детей с различными нарушениями речи

В современном мире очень актуальна проблема воспитания, развития творческой личности.

Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях

Основной задачей современной школы является подготовка ученика – будущего выпускника к свободной, полноценной, богатой (моральной и материальной) жизни.

Комплекс упражнений по развитию письменной речи у младших школьников

Предлагаемые упражнения помогут учащимся правильно и грамотно овладеть письменной речью.

Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе учителя-дефектолога в специализированном доме ребёнка

В данной статье отражены традиционные и нетрадиционные технологии, которые могут быть использованы в педагогической практике учителя-дефектолога и логопеда для сохранения и укрепления здоровья детей в образовательном процессе.

Непосредственная образовательная деятельность «Звук Л»

Этот конспект по разделу произношение. Направлен на умение слышать и дифференцировать звук "Л" в потоке речи, на закрепление правильного произношения звука, на предупреждение дисграфии у детей в школе.

Логопедическое занятие «Звуко-буквенный состав слова»

Урок позволит уточнить знания детей о звуковом составе слова, его буквенном составе.

Твердые и мягкие согласные перед гласными У-Ю в словах, предложениях и тексте

Занятие позволит закрепить знания учащихся о гласных У – Ю.

Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных навыков у дошкольников с ОНР

Работая с детьми, имеющими общее недоразвитие речи, мы убедились, что словарный запас у дошкольников весьма ограничен.

Знаково-символическое моделирование звукового состава слова как способ предупреждения дисграфии у младших школьников

С каждым годом растёт количество детей с речевой патологией, что доказывают результаты обследования детей, поступивших в первый класс.

Рекомендации логопеда для родителей, учителей, воспитателей по работе с детьми с задержкой психического развития

Правильное произношение необходимо ребенку для уверенного общения, успешного обучения, грамотного чтения, гармоничного развития.

Рекомендации педагогам по профилактике дисграфии у учащихся первых классов

Работа содержит информацию о стойких нарушениях письма, не связанных с незнанием грамматических правил, а обусловленных недоразвитием или частичным повреждением тех мозговых механизмов.

Консультация для родителей «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста»

Речь — одна из линий развития ребенка. Благодаря родному языку малыш входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми.