Методические рекомендации «Формирование графических навыков»

Письмо – это средство выражения мыслей человека с помощью специально созданных условных знаков. Основное назначение письма заключается в передаче речи на расстояние и закрепление ее во времени.

Профилактика нарушения чтения у детей младшего школьного возраста

Профилактика нарушений чтения должна проводиться с дошкольного возраста, особенно у детей с речевыми нарушениями, и других категорий детей.

Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Взаимодействие специалистов начинается с всестороннего диагностического обследования ребенка.

Логотерапия, как эффективный метод практической психологии

Смысл уникален и специфичен потому, что он должен быть и может быть осуществлен только самим человеком и только тогда, когда он достигает понимания того, что могло бы удовлетворить его собственную потребность в смысле. Этим занимается такое направление психологии, как логотерапия.

Коррекция речевых нарушений у детей и рекомендации педагогам по их преодолению

Нарушения речи у школьников связаны с разными причинами, имеют различный характер и по-разному сказываются на общем развитии и успешности обучения учащихся.

Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда с дошкольниками с ОНР

Целью разработок является оптимизация коррекционного процесса средствами ИКТ и в результате формирование и развитие у детей полноценной речевой деятельности.

Дифференцированный подход к развитию слухового восприятия и развитию связной речи у неслышащих школьников

Постепенному расширению слухового словаря каждого ученика, развитию слухо-зрительного восприятия речи способствует концентрическое построение программ при повторении на каждом году обучения большинства тем, включающих необходимый им в общении и знакомый речевой материал.

Дидактические игры для развития звуковой культуры речи

Очень важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся.

Поиск новых технологий в работе с дошкольниками в условиях модернизации образования

Поиск новых технологий в работе с дошкольниками в условиях модернизации образования.

Нейропсихологическое объяснение стимуляции процессов памяти во время логопедических занятий

В данной статье на основе проведенного анализа современной литературы подано нейропсихологическое объяснение стимуляции памяти во время логопедических занятий в школе путем воздействия на анализаторы разной модальности.

Сборник упражнений для развития фонематического слуха у младших школьников

В данном материале предлагаются примерные упражнения, которые могут быть использованы учителями начальных классов и логопедами, а так же родителями при работе над развитием фонематического восприятия.

Логопедическое сопровождение учащихся образовательной школы

Нарушения усвоения письменной речи могут вызывать разнообразные нервно-психические расстройства.

Дошколенок 4-5 лет с ОНР: вопросы и ответы

Практика работы в ДОУ показывает, что число детей с нарушениями речи неуклонно растет.

Индивидуальная работа с детьми по воспитанию чистого и правильного произношения

Своевременное овладение правильной речью имеет огромное значение для формирования полноценной личности ребенка и успешного обучения его в школе, что обозначено в требованиях ФГОС.

Арттерапевтические техники, помогающие снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма ребенка

Арттерапевтические техники, помогающие снять нервное напряжение и подключить внутренние резервы организма ребенка.

Коррекционно-развивающая программа для учащихся коррекционных школ 5-8 класса по преодолению дизорфографии

Программа составлена в соответствии с государственным стан­дартом по письму в средней школе и в соответствии с определением дизорфографии в современной коррекционной педагогике.

Развитие зрительно-пространственных представлений

Очевидно, что устранение зрительно-пространственных нарушений должно проводиться комклексно, включать в себя медицинскую и педагогическую коррекцию.

Гастрономические логопедические игры

Веселые артикуляционные упражнения для детей, которые они будут выполнять с большим удовольствием, потому что все упражнения делаются со сладостями!

Памятка учителя-логопеда для родителей «Учимся слышать звуки и правильно их произносить»

Вашему вниманию предла­гаются речевые игры и упраж­нения, которые Вы можете использовать дома при закреплении правильного произно­шения.

Конспект занятия по обучению грамоте «Буква Ч»

Предлагаю Вам конспект непосредственной образовательной деятельности для детей логопедической подготовительной группы (6-7 лет) для воспитателей по теме: Буква "Ч".

Значение фонематического слуха и его формирование у детей-логопатов

Статья о формировании фонематического слуха у детей дошкольного возраста, с использованием игровых приемов.

Особенности нарушения чтения у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью

В современной литературе для обозначения нарушений чтения используются термины: алексия и дислексия.

Система взаимодействия специалистов дошкольного образовательного учреждения в процессе коррекционно-развивающей работы с детьми с общим недоразвитием речи

Решаются следующие блоки задач: диагностические, воспитательные, коррекционно-развивающие, оздоровительные и образовательные.

Конспект логопедического занятия по изучению звука и буквы А

Изучение звука и буквы а в первом классе коррекционной школы 8 вида.