Читайте наш логопедический журнал
Дифференциальная диагностика дизартрии по формам
Дифференциальная диагностика дизартрии по формам.
ЧитатьДифференциальная диагностика бульбарной формы дизартрии от псевдобульбарной
Дифференциальная диагностика бульбарной формы дизартрии от псевдобульбарной.
ЧитатьДиагностика дизартрии по локализации очага поражения
Диагностика дизартрии по локализации очага поражения.
ЧитатьДизартрия – формы, причины, симптомы
Дизартрия – одно из самых распространенных тяжелых расстройств речи. Иначе ее еще называют «косноязычие» или «каша во рту».
Диагностика и коррекция дизартрии у детей
Диагноз «дизартрия» ставится после тщательного обследования невролога и логопеда.
Стертая форма дизартрии – как лечить
Многие дети с грубым нарушением звукопроизношения выглядят вполне нормально, как все обычные дети.
Дизартрия: лечение, симптомы, этиология
Дизартрия не является самостоятельным заболеванием — это проявление различных патологических состояний нервной системы.
ЧитатьВлияние невербальных и паралингвистических средств на развитие речи дошкольников с дизартрией
Известно, что невербальные и паралингвистические средства играют очень большую роль в развитии речи дошкольников.
Современные проблемы развития речи детей с церебральным параличом и интеллектуальными нарушениями
Большой процент детей, имеющих диагноз ДЦП и интеллектуальные нарушения, имеет нарушения в формировании речи.
О дизартрии
Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации мышц речевого аппарата.
Использование технологии БОС в работе учителя-логопеда как средство коррекции речи для обучающихся с нарушением интеллекта
Может применяться при речевых диагнозах – заикании, алалии, афазии, дисграфии, дислексии, дислалии, дизартрии, ринолалии, нарушениях темпа речи.
Авторская методика автоматизации звуков у детей и взрослых «Лабиринт»
Данная методика «Лабиринт» была мной придумана и отработана в процессе постановки звуков у детей с дизартрией, ОНР, простой и сложной дислалией.
Коррекционная психолого-педагогическая работа над просодической стороной речи при дизартрии у детей с ДЦП (спастическая диплегия)
В статье описывается состояние просодической стороны речи у детей со спастической диплегией и возможные методы коррекции.
Преодоление симптомов дизартрии - гиперсаливации у детей с ОНР
В настоящее время дизартрия является широко распространенным нарушением в детском возрасте
Нетрадиционные формы коррекции артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста со стёртой формой дизартрии
Одним из наиболее важных синдромов дизартрии является синдром артикуляционных расстройств, который может возникнуть при нарушениях артикуляционной моторики, которые сочетаются между собой.
Особенности логопедической работы при дизатрии
Структуру речевого дефекта составляет нарушение всей произносительной стороны речи.
Логоритмические упражнения в системе преодоления стертой формы дизартрии
Наглядность изучаемого материала обеспечивается использованием на занятиях масок, костюмов зверей и птиц, детских игрушек, иллюстраций, созданием художественных образов посредством музыки.
Картотека упражнений с Су-Джок шарами и кольцами
В коррекционно-логопедической работе приемы Су-Джок терапии я активно использую в качестве массажа при дизартрических расстройствах, для развития мелкой моторики пальцев рук, а так же с целью общего укрепления организма.
Преодоление симптомов дизартрии-гиперсаливации у детей с ОНР
Целью данной статьи является рассмотрение традиционных и нетрадиционных приемов одного из характерных симптомов дизартрии – гиперсаливации, т.е. обильного слюнотечения.
Конспект индивидуального занятия по коррекции дизартрии
Тема: Автоматизация звука «Ш» в словосочетаниях и чистоговорках.
Стёртая форма дизартрии как одна из речевых патологий
Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
Коррекционная работа, направленная на исправление недостатков дикции у детей со стертой формой дизартрии
Под понятием «дикция» подразумевают отчетливое произнесение звуков и слов с правильной артикуляцией.
Технологическая карта логопедического занятия по преодолению заикания на этапе коротких ответов
Цель занятия: автоматизация навыка плавной речи на этапе коротких ответов по лексической теме: «Дикие животные леса».
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







