Читайте наш логопедический журнал
Психологические особенности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения
Нарушение зрения влияет и на развитие мышления у детей дошкольного возраста.
Мультимодальный подход в преодоление селективного мутизма
Не каждый психолог в своей практике столкнется с селективным мутизмом. Мне посчастливилось работать с таким случаем.
Селективный мутизм - почему дети молчат и что с этим делать
Ребенок, который радостно лопочет дома, но в детском садике или школе не издает звука. Или наоборот — с ребятами общается нормально, а как приходит домой или к бабушке — замолкает и ответа не допросишься.
Селективный (избирательный) мутизм или верните мне голос!
Мутизм может быть вызван целым рядом условий, в том числе глухоты, задержки речи и отклонениями в развитии.
Почему ребёнок разговаривает только дома? Заметки об элективном мутизме
Ребенок умеет разговаривать, понимает речь других людей, но отказывается разговаривать с определенными людьми в определенных ситуациях.
Песочная терапия в психокоррекции при функциональном (элективном) мутизме (заметка из опыта работы)
Мутизм (лат. Mutus - немота) - невозможность говорить при сохранности речевого аппарата.
Принцы и принцессы Несмеяны. Когда ребенок не идет на контакт – немного об элективном мутизме
Как правило, родители недооценивают проблему, считая, что ребенок «просто еще маленький», «просто мамин сынок», «просто перерастет».
Ребёнок разговаривает только дома: что с ним такое? Об элективном мутизме
Эта болезнь - элективный мутизм - часто оказывается не диагностированной, а потому запущенной.
О чем молчит ребенок: ЗРР, ТНР
Работая психологом в детском саду, все чаще встречаю детей с различными нарушениями речи.
ЗПР или задержка психо-речевого развития
Известно, что дети с ЗПР (задержкой психического развития) имеют следующие наиболее значимые особенности.
Психокоррекция эмоционально познавательного развития детей с ЗПР
Очень важно выявить ЗПР как можно раньше к 3-4 годам, чтобы избежать вторичные отклонения.
Что из себя представляет задержка психического развития (ЗПР)
Данное отклонение в развитии диагностируется в дошкольном или младшем школьном периоде (не ранее 5-ти лет).
Занятие с детьми 5-6 лет с ЗПР с использованием интерактивной среды темной сенсорной комнаты
Цель: Способствовать развитию навыков межличностных отношений и социального доверия.
Аутичные дети и дети с ЗПР: занятия по модификации поведения с элементами пескотерапии
Цель коррекционных занятий с элементами пескотерапии - модификация желаемого поведения у детей-аутистов в возрасте 7-8 лет в классах с ЗПР.
Как правильно обучать ребёнка с ЗПР?
Начинать работать над учебной мотивацией ребёнка с задержанным развитием лучше хотя бы за год-два до школы.
Задержка психического развития у детей (ЗПР), причины и признаки
Причины ЗПР можно разделить на две большие группы: биологического характера и социально-психологического характера.
В 1 класс идет ребенок с ЗПР. На что следует обратить внимание
Для настоящих и будущих родителей, а так же учителей к которым в класс пришел ребенок с ЗПР.
Ребенок с ЗПР. Терпение, только терпение!
Ребёнок с диагнозом ЗПР (задержка психического развития) требует к себе постоянного внимания и большего терпения.
Как распознать дислексию у ребенка?
Термин «дислексия» ввёл в оборот офтальмолог Рудольф Берлин ровно 130 лет назад.
Дислексия как базовая проблема обучения
В статье рассматриваются основные аспекты формирования дислексии, как базовой проблемой обучения.
Дислексия с точки зрения кинезиологии
По мнению некоторых ученых, предрасположенностью к дислексии обладает каждый десятый обитатель планеты.
Как помочь ребенку с дисграфией: 8 советов родителям
Дисграфия – это стойкое расстройство процесса письма, обусловленное нарушением психических функций, регулирующих способность обучения устной и письменной речи.
ЧитатьПризнаки дисграфии
Эта статья поможет вам определить наличие или отсутствие у ребенка дисграфии.
Нейропсихологический подход к классификации дисграфии
К настоящему времени сформулированы психологические предпосылки формирования письма.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







