Советы логопеда: Как разговаривать с ребенком?

В любом возрасте дети активно подражают речи взрослого, поэтому, если вы будете говорить неправильно, ваш малыш будет усваивать неправильную речь.

Использование мультстудии в системе учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста

Особенности детей с ОВЗ в речи сказываются на восприятии личности ребенком, его становлении в обществе, а также развитии интеллекта и психики.

Познавательно-творческий проект «В стране геометрических фигур» для детей старшей логопедической группы

Дети очень любознательны и хотят все знать, поэтому мы решили провести углубленную работу по данной теме через познавательно-исследовательскую деятельность.

Логопедическая терапевтическая сказка как одна из форм логопедической коррекции

Какой бы не была жизненная ситуация, выбившая вашего ребенка из колеи, обращайте на нее внимание и с помощью терапевтических сказок.

Мастер-класс с родителями воспитанников старшей логопедической группы

Цель мастер-класса: повышение уровня компетентности воспитателей по использованию логоритмических упражнений для речевого развития детей.

Коррекция нарушения слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста

С каждым годом увеличивается число детей, страдающих тяжёлыми нарушениями речи. У большинства из них в той или иной степени присутствует нарушение слоговой структуры слова.

Взаимодействие семьи и логопеда в процессе автоматизации звуков

Многим родителям знакома ситуация, когда ребёнок наконец-то «засвистел», «зашипел», «зарычал».

Дидактические игры и упражнения по профориентации в работе учителя-логопеда с детьми с ТНР

Профессиональная ориентация дошкольников является широким полем деятельности для педагогов.

Советы логопеда «Влияние мелкой моторики на развитие речевых компонентов»

Развитие мелкой моторики рук является одним из главных средств для эффективного развития ребёнка и подготовки к обучению навыкам письма.

Кинезиологические упражнения в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР

Современные дошкольники испытывают значительные умственные перегрузки. Дети испытывают вредное воздействие гиподинамии.

Организация предметно-пространственной развивающей среды в логопедической группе

Обогащается среда элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей и представлена следующими центрами.

Консультация для родителей по логоритмике

Ритмические движения способствуют гармоничному физическому и интеллектуальному развитию человека.

Использование регионального компонента в логоритмике в речевом развитии детей

Цель - занятий преодоление речевого нарушения путем формирования, развития и коррекции речевой патологии, высших психических функций, интегративных качеств – физических, личностных, интеллектуальных.

Игры с пуговицами в коррекционной работе учителя-логопеда

В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии.

Консультация «Музыкальная логоритмика»

Музыка, как наиболее доступный детскому восприятию вид искусства, является мощным стимулом коммуникации и интеграции.

Логопедические игры на прогулке

Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.

Кинезиологические упражнения для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи из практики учителя-логопеда

Не секрет, что для детей овладение письмом (печатание букв) становится нелегким испытанием, так как координация движений рук нарушена, а мускулатура пальцев рук слабая.

Рекомендации логопеда родителям по развитию речи детей дошкольного возраста

Овладение речью имеет огромное значение для психического развития ребёнка.

Консультация логопеда «О развитии речевого дыхания у дошкольников»

Одним из важных разделов логопедической работы с дошкольниками является развитие дыхания и коррекция его нарушений.

Модифицированная программа логопедического сопровождения «Развитие коммуникативных навыков у детей»

С каждым годом, по наблюдению логопеда, в детском саду растет количество детей с различными нарушениями речи.

Логоритмика как средство развития речи у детей с ТНР

Цель: преодоление речевого нарушения у детей дошкольного возраста через развитие просодических компонентов речи.

Утренняя гимнастика с элементами логоритмики и дыхательных упражнений для детей логопедических групп

Нарушение речи в большинстве случаев сочетается с нарушением дыхания и недостатками в двигательной сфере.

Родительское собрание-практикум для родителей второй младшей группы в рамках проекта логопеда и психолога

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе и вкусе.

Логопедическая работа по развитию языкового анализа и синтеза в целях профилактики дисграфии

Правильная и эффективная подготовка к обучению языку реализуется на уровне развития языкового анализа и синтеза.