Как определить, имеются ли у ребенка нарушения слуха?

Ваш малыш не реагирует на просьбы, не поворачивает голову даже, если вы зовете его по имени? Вам кажется, что он так делает, чтобы позлить вас. Однако это не всегда так.

Речь окружающих в дошкольном учреждении

Речь ребенка развивается во многом в результате подражания речи окружающих. Взрослым нужно следить за своей речью.

Специфика образования детей с ЗПР

Для усвоения программного материала по любому учебному предмету учащиеся должны располагать некоторыми общими умениями и способами деятельности.

Выработка орфографической зоркости и навыков грамотного письма

Выработка орфографической зоркости и навыков грамотного письма требуют непрерывной целенаправленной работы.

Система работы с графическими диктантами на логопедических занятиях как предупреждение и коррекция оптической дисграфии у учащихся, имеющих отклонения в развитии

Ошибки оптического характера мы наблюдаем с первых дней обучения грамоте.

Понятие и значение применения индивидуально-дифференцированного подхода при обучении школьников с умственной отсталостью

В российской системе школьного обучения используется дифференцированный подход.

Дискалькулия

Дискалькулия – нарушение способности считать разной степени выраженности. В большинстве случаев она выявляется в детском возрасте или в начальной школе и тогда же корректируется.

Дислексия вокруг нас. Проблемы и решения

Дислексия – одна из распространенных проблем обучения у детей, которая проявляется специфическим расстройством чтения.

Особенности организация логопедического сопровождения школьников с нарушениями зрения

При составлении коррекционных программ учителю-логопеду нужно также учитывать неоднородность группы слабовидящих обучающихся.

Система работы со слабоуспевающими детьми

Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

Коррекционно-оздоровительная работа с детьми с ОВЗ

Мир, в котором живет современный ребенок, образ жизни среднестатистической семьи, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился.

Общение дошкольников с ЗПР

В данной статье рассматривается процесс общения, как главная коммуникативная деятельность человека.

Кинетическое и кинестетическое развитие ребенка – основа когнитивного развития детей с ТМНР

У данной категории детей наблюдается выраженная недостаточность когнитивного развития в совокупности с выраженными двигательными нарушениями.

Особенности использования метода стимуляции в педагогической работе по сенсомоторному развитию детей с ТМНР

Не забывайте, что при стимуляции стоит быть чувствительным к сигналам и реакциям ребёнка.

Как предупредить неуспеваемость школьников

Неуспевающие учащиеся не умеют учиться. Они не хотят или не могут осуществлять логическую обработку усваиваемой темы.

Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми

Данный метод психокоррекционной работы можно использовать, начиная с раннего детства.

Сюжетно-ролевая игра как средство развития словаря у детей с задержкой психического развития

В статье раскрывается необходимость применения сюжетно-ролевой игры для развития словаря у детей с задержкой психического развития.

Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога при профилактике и преодолении дисграфии у детей дошкольного возраста

В последние годы наблюдается стремительный рост количества детей с нарушениями письменной речи.

Современные проблемы процесса обучения в психолого-педагогическом исследовании

Современная психолого-педагогическая наука оперирует множеством определений понятия «процесс обучения», выделим наиболее принятые в современной системе образования.

Консультация для воспитателей: «Аутизм и аутистические проявления»

В настоящее время методов лечения аутизма не существует, неизвестны причины его возникновения и механизмы развития, но существуют методики разработанные и направленные на лечение или коррекцию аутизма.

Кинезиология как метод умственного развития младших школьников

Кинезиология - это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

Особенности в работе с детьми, испытывающими трудности в обучении

В последнее время в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы.

Система коммуникации при помощи карточек ПЕКС

Среди учащихся с ОВЗ встречаются дети, которые не способны разговаривать и общаться общепринятым способом.

Использование пиктограмм в работе по коррекции ОНР

В статье описаны многофункциональные пособия и игры, которые позволяют сделать занятие учителя-логопеда динамичным и более результативным.