Дискалькулия

Дискалькулия – нарушение способности считать разной степени выраженности. В большинстве случаев она выявляется в детском возрасте или в начальной школе и тогда же корректируется.

Дислексия вокруг нас. Проблемы и решения

Дислексия – одна из распространенных проблем обучения у детей, которая проявляется специфическим расстройством чтения.

Особенности организация логопедического сопровождения школьников с нарушениями зрения

При составлении коррекционных программ учителю-логопеду нужно также учитывать неоднородность группы слабовидящих обучающихся.

Система работы со слабоуспевающими детьми

Принятие комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний учащихся.

Коррекционно-оздоровительная работа с детьми с ОВЗ

Мир, в котором живет современный ребенок, образ жизни среднестатистической семьи, по сравнению с недавним прошлым, существенно изменился.

Общение дошкольников с ЗПР

В данной статье рассматривается процесс общения, как главная коммуникативная деятельность человека.

Кинетическое и кинестетическое развитие ребенка – основа когнитивного развития детей с ТМНР

У данной категории детей наблюдается выраженная недостаточность когнитивного развития в совокупности с выраженными двигательными нарушениями.

Особенности использования метода стимуляции в педагогической работе по сенсомоторному развитию детей с ТМНР

Не забывайте, что при стимуляции стоит быть чувствительным к сигналам и реакциям ребёнка.

Как предупредить неуспеваемость школьников

Неуспевающие учащиеся не умеют учиться. Они не хотят или не могут осуществлять логическую обработку усваиваемой темы.

Сказкотерапия как метод психокоррекционной работы с детьми

Данный метод психокоррекционной работы можно использовать, начиная с раннего детства.

Сюжетно-ролевая игра как средство развития словаря у детей с задержкой психического развития

В статье раскрывается необходимость применения сюжетно-ролевой игры для развития словаря у детей с задержкой психического развития.

Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога при профилактике и преодолении дисграфии у детей дошкольного возраста

В последние годы наблюдается стремительный рост количества детей с нарушениями письменной речи.

Современные проблемы процесса обучения в психолого-педагогическом исследовании

Современная психолого-педагогическая наука оперирует множеством определений понятия «процесс обучения», выделим наиболее принятые в современной системе образования.

Консультация для воспитателей: «Аутизм и аутистические проявления»

В настоящее время методов лечения аутизма не существует, неизвестны причины его возникновения и механизмы развития, но существуют методики разработанные и направленные на лечение или коррекцию аутизма.

Кинезиология как метод умственного развития младших школьников

Кинезиология - это наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения.

Особенности в работе с детьми, испытывающими трудности в обучении

В последнее время в общеобразовательную школу приходит все больше детей, которые имеют отклонения от условной возрастной нормы.

Система коммуникации при помощи карточек ПЕКС

Среди учащихся с ОВЗ встречаются дети, которые не способны разговаривать и общаться общепринятым способом.

Использование пиктограмм в работе по коррекции ОНР

В статье описаны многофункциональные пособия и игры, которые позволяют сделать занятие учителя-логопеда динамичным и более результативным.

Порядок восполнения дефицита базовых навыков у обучающихся с РАС

Чем старше ребенок, тем больше накоплены отставания. Нейротипичным сверстникам среда предоставляет подкрепления. Для детей с РАС они не действуют.

Что такое «познавательная деятельность» или, почему ребенок медленно думает

Почему одни дети всё схватывают на лету, а другим необходимо многократное повторение одного и того же?

Учащиеся с ЗПР и их особые образовательные потребности

Задержка психического развития (ЗПР) – это психолого-педагогическое определение для наиболее распространенного среди всех встречающихся у детей отклонений в психофизическом развитии.

Структура и содержание СИПР для детей с ТМНР

Одним из главных направлений в образовании обучающихся с ТМНР является улучшение образовательных и социальных возможностей, через составление для них СИПР.

Коррекция темпо-ритмической организации речи старших дошкольников с заиканием при помощи релаксационных упражнений

Большинству заикающихся детей свойственно нарушение равновесия и подвижности между процессами возбуждения и торможения, повышенная эмоциональность.

Особенности работы учителя дефектолога

Процессы интеграции предполагают разнообразные вариативные формы включения детей с ОВЗ в среду сверстников.