Интегрированное занятие по развитию речи и усовершенствования мелкомоторных навыков для детей с ОНР

Интегрированное занятие по развитию речи и усовершенствования мелкомоторных навыков для детей с ОНР.

Влияние образной игрушки на формирование познавательно-речевого взаимодействия дошкольника с ОВЗ

У большинства детей с ОВЗ возникают проблемы с формированием одной из наиболее сложно организованных психических функций – речи.

Профилактика и коррекция дефектов осанки средствами лечебно-профилактического танца

В настоящее время одной из приоритетных задач, состоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения.

Перспективный план учителя-дефектолога по математике в коррекционной подготовительной группе

Перспективный план учителя-дефектолога по математике в коррекционной подготовительной группе.

Интегрированное занятие как средство коррекции и развития ребенка

Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет большое значение для формирования полноценной личности.

Устранение нарушений звукопроизношения у дошкольников с дислалией с использованием наглядных средств (на примере ламбдацизма)

В последнее время проблемы коррекции речи приобретают особую актуальность.

Потенциал дидактической игры в развитии математической речи детей дошкольного возраста группы ЗПР

Обучение через игру – интересное и увлекательное занятие для детей, способствующее постепенному переносу интереса и увлеченности с игровой деятельности на учебную.

Творческие возможности детей с ограниченными возможностями здоровья

Главная цель – создание возможностей творческого развития и адаптации детей в обществе.

Методы и формы работы с родителями и детьми в коррекционной школе

Методы обучения — это способы совместной деятельности воспитателя и учащихся, направленные на решение задач обучения.

Особенности проведения занятий по коррекции дисграфии для детей страдающих дефицитом внимания

Характерной чертой умственной деятельности гиперактивных детей является цикличность.

Помощь родителям аутичного ребенка

Аутичные дети - слишком тонко чувствующие натуры для того, чтобы родители могли себе позволить совершать ошибки в их воспитании.

Работа дефектолога с родителями

Совместная работа учителя-дефектолога с родителями определяет общий успех коррекционного обучения.

Формирование представлений о сенсорных эталонах цвета у детей раннего возраста

Основы цветового восприятия формируются у детей раннего возраста через чувственный опыт.

Методика работы по формированию у детей с ЗПР субъективных ощущений пространства и пространственных представлений

Формирование пространственных представлений у детей целесообразно разделить на несколько этапов.

Развитие и коррекция памяти детей

Цель: оказание помощи родителям для осуществления процесса развития психических процессов (памяти).

Коррекционная работа с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи детей дошкольного возраста

Коррекционная работа в группах с ФФНР построена на принципах общей и специальной педагогики, но и имеет и свои особенности.

Сказкотерапия в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с ЗПР

Одной из наиболее распространенных форм психических нарушений является задержка психического развития.

Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения в процессе предметно-практической деятельности

Многие дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев и кистей рук.

ТРИЗ в работе с детьми с сенсомоторной алалией «Колобок ищет детей»

ТРИЗ в работе с детьми с сенсомоторной алалией "Колобок ищет детей".

Гиперактивность: как играть с гиперактивными детьми

Необходимо приучать детей к усидчивости также постепенно. Чаще предлагать им игры, требующие терпения.

Развиваем произвольную память у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

В последние годы отмечается значительный рост количества детей с отклонениями в развитии.

Возможности специального оборудования при работе с детьми с ОВЗ, из опыта работы

При подборе специального оборудования важно ответить на вопросы о том, каковы его функции и назначение.

Дети с особыми потребностями: проблемы, педагогические решения

В зависимости от характера нарушения одни дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития, обучения и воспитания ребенка.

Обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта развития

Воспитание, обучение и развитие умственно отсталых детей является в настоящее время важнейшей социально-педагогической проблемой.