Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Этапы развития детской речи
Что должны знать родители о речевом развитии ребенка? Нужно ли обращать внимание на то, когда заговорил ребенок, и как он пользуется речью?
Игры и упражнения для развития лексико-грамматического строя речи
В материале собраны игры и упражнения для развития лексико-грамматического строя речи, указаны цель игр, материал и полное их описание.
Консультация для родителей "Чем полезна логоритмика"
Речь – это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной системы и органов восприятия: когда хотя бы одна из составляющих дает сбой, разваливается, как правило, весь механизм.
Игры на развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста
Цель: формировать у детей умение различать речевые и не речевые звуки.
Дыхательная гимнастика для дошкольников
Дыхательная гимнастика для дошкольников.
Картотека игр для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста
Картотека игр для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста.
Перспективное планирование по реализации модуля Логоритмика в старшей группе
Программа модуля «Логоритмика»» составлена на основе исследований педагогов Г.А. Волковой, М.Ю. Картушиной, А.Е. Вороновой, занимающихся вопросами дошкольной логоритмики.
Формирование интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией
В статье представлен теоретический анализ материалов по расстройствам интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста с нарушением речи, т.к. человек должен обладать грамотной речью.
Нейрофизиология заикания у дошкольников с ОНР III уровня
В статье раскрывается нейрофизиология заикания, причины его возникновения, коррекционно-логопедическая работа с заикающимися детьми, имеющими диагноз «общее недоразвитие речи III уровня».
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звуки Р, Рь
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звуки Р, Рь.
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звук Ц
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звук Ц.
Конспект индивидуального логопедического занятия. Звуки Л, Ш
Конспект индивидуального логопедического занятия. Звуки Л, Ш.
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звук Ш
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звук Ш.
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звук З
План-конспект логоритмического занятия для детей с ФФН. Звук З.
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе
Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: Обитатели наших лесов.
Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР "Осенние подарки. Фрукты."
Чем богаче и вернее у ребенка речь, тем легче ему выражать свои мысли, тем шире его возможности.
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР
Авторская дидактическая игра "Волшебное дерево"
Авторская дидактическая игра "Волшебное дерево".
Образовательная интеграция детей-билингвов
Быть билингвом – это не значит просто владеть вторым языком, это также значит быть носителем другой культуры, уметь понимать другую ментальность, ощущать свою принадлежность к людям, использующим этот язык.
Формирование начального этапа общения у детей с общим недоразвитием речи
Ранний возраст является тем ответственным периодом жизни человека, когда формируются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека.
Психолого-педагогическая работа с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья
Статья посвящена проблемам подготовки специалистов для работы с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в рамках профильно-компетентностного подхода в вузе.
Влияние коллективной художественной деятельности на взаимодействие детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования
Одним из механизмов, реализующих отношения между людьми, является общение, и оно ярко представлено в искусстве.
Особенности семейного воспитания детей с различными нарушениями речи
Причинами различных нарушений речи является воздействие на организм внешних или внутренних вредоносных факторов.
Взаимодействие логопеда и семьи в системе логопедической работы по преодолению заикания у детей
Одним из сложных и труднокоррегируемым речевых нарушений является заикание.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
