Теоретические аспекты развития грамматических категорий у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Нередко у детей с ФФН наблюдается некоторое отставание в грамматическом развитии.

Профилактика дисграфии у старших дошкольников с ФФНР

Среди многих видов учебной деятельности начинающего школьника овладение навыком письма является одним из важнейших.

Системный подход к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях

Цель: реализация системного подхода к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях.

Использование артикуляционной гимнастики при формировании лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста

Существуют нарушения, охватывающие как фонетико-фонематическую, так и лексико-грамматическую системы, что выражается в общем недоразвитии речи.

Возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников

В представленном материале дается краткая характеристика речи детей дошкольного возраста, возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников.

Особенности формирования фонематического восприятия у детей с ОНР III уровня

К моменту поступления в первый класс у ребенка должны быть сформированы направленность внимания на звуковую сторону речи и практические навыки дифференциации фонем родного языка.

Итоговое занятие по проекту "Звонкая весна" для детей подготовительной группы с ФФНР

Итоговое занятие по проекту "Звонкая весна" для детей подготовительной группы с ФФНР

Коррекция дисграфии на основе нарушений фонемного распознавания у младших школьников с фонетико-фонематическим недоразвитием

Ошибки на письме проявляются в заменах букв, соответствующих фонетически близким звукам.

Особенности дошкольников с ФФНР

Дети с ФФНР — это дети с ринолалией, дизартрией, дислалией акустико-фонематической и артикуляторно-фонематической формы.

Почему ребёнок неправильно произносит звуки

Одной из самых распространённых причин нарушения произношения звуков является недостаточная сформированность артикуляционных движений, прежде всего языка, губ, нижней челюсти.

Из опыта работы с незрячим ребенком

Постановка звуков у дошкольников, является одним из важных компонентов формирования и развития речи.

Как помочь ребенку, если он сокращает слова и переставляет звуки и слоги?

Важно для начала выработать мотивацию к занятиям, а затем научить ребенка внимательно слушать и слышать.

Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей

Среди разнообразных нарушений у неговорящих детей сложность для коррекции представляет такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слова.

Использование многофункционального логопедического пособия в работе с детьми с ОВЗ

Научить ребёнка правильной речи и преодолеть её недостатки лучше всего в дошкольном возрасте

Развитие фонематического восприятия в онтогенезе

В этой статье мы поговорим о возрастных нормах в онтогенезе и об этапах усвоения фонемы языка.

К вопросу о диагностике интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста, имеющих стёртую дизартрию

В структуре дефекта при стёртой дизартрии отмечается нарушение всех просодических компонентов.

Готовность учителей иностранных языков к работе в условиях инклюзивного образования

Изучение английского языка учащимися-дислексиками представляет схожие трудности, что и в родном языке.

Использование дидактической игры как средства развития фонематической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста

Дидактическая игра является связующим звеном между игрой и учебой.

Особенности развития навыка чтения у детей младшего школьного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Нарушения чтения являются достаточно распространенными дефектами речи у детей младшего школьного возраста.

Особенности речевого развития детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим нарушением речи

Данная проблема является междисциплинарной и охватывает различные области знания.

Система работы по дифференциации звуков при фонетико-фонематическом недоразвитии речи

Формирование произносительных навыков включает несколько этапов.

Нарушения письма и чтения у леворуких детей

Пристальное внимание учителей, психологов и логопедов привлекает проблема обучения детей-левшей, детей со скрытым левшеством в общеобразовательном учреждении.

Как помочь ребенку запомнить написание словарных слов

Адаптированные к детям с речевыми проблемами способы и методы работы над словарными словами.

Стёртая форма дизартрии и особенности коррекции фонетических нарушений

В логопедической практике данная речевая патология рассматривается как сложный синдром центрально-органического генеза, проявляющийся в неврологических, психологических и речевых симптомах.