Советы логопеда «Влияние мелкой моторики на развитие речевых компонентов»

Развитие мелкой моторики рук является одним из главных средств для эффективного развития ребёнка и подготовки к обучению навыкам письма.

Кинезиологические упражнения в логопедической работе с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР

Современные дошкольники испытывают значительные умственные перегрузки. Дети испытывают вредное воздействие гиподинамии.

Организация предметно-пространственной развивающей среды в логопедической группе

Обогащается среда элементами, стимулирующими познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей и представлена следующими центрами.

Консультация для родителей по логоритмике

Ритмические движения способствуют гармоничному физическому и интеллектуальному развитию человека.

Использование регионального компонента в логоритмике в речевом развитии детей

Цель - занятий преодоление речевого нарушения путем формирования, развития и коррекции речевой патологии, высших психических функций, интегративных качеств – физических, личностных, интеллектуальных.

Игры с пуговицами в коррекционной работе учителя-логопеда

В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии.

Консультация «Музыкальная логоритмика»

Музыка, как наиболее доступный детскому восприятию вид искусства, является мощным стимулом коммуникации и интеграции.

Логопедические игры на прогулке

Прогулка способствует умственному воспитанию. Во время пребывания на участке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.

Кинезиологические упражнения для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи из практики учителя-логопеда

Не секрет, что для детей овладение письмом (печатание букв) становится нелегким испытанием, так как координация движений рук нарушена, а мускулатура пальцев рук слабая.

Рекомендации логопеда родителям по развитию речи детей дошкольного возраста

Овладение речью имеет огромное значение для психического развития ребёнка.

Консультация логопеда «О развитии речевого дыхания у дошкольников»

Одним из важных разделов логопедической работы с дошкольниками является развитие дыхания и коррекция его нарушений.

Модифицированная программа логопедического сопровождения «Развитие коммуникативных навыков у детей»

С каждым годом, по наблюдению логопеда, в детском саду растет количество детей с различными нарушениями речи.

Логоритмика как средство развития речи у детей с ТНР

Цель: преодоление речевого нарушения у детей дошкольного возраста через развитие просодических компонентов речи.

Утренняя гимнастика с элементами логоритмики и дыхательных упражнений для детей логопедических групп

Нарушение речи в большинстве случаев сочетается с нарушением дыхания и недостатками в двигательной сфере.

Родительское собрание-практикум для родителей второй младшей группы в рамках проекта логопеда и психолога

Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе и вкусе.

Логопедическая работа по развитию языкового анализа и синтеза в целях профилактики дисграфии

Правильная и эффективная подготовка к обучению языку реализуется на уровне развития языкового анализа и синтеза.

Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателя по формированию лексико-грамматических средств языка

Разработаны и специальные приёмы, учитывающие речевые и психологические особенности дошкольников с нарушениями речи.

Песочная терапия в коррекционно-развивающей работе логопеда

Нарушение речи в той или иной степени всегда отражается на поведении и деятельности ребенка.

Коррекционно-логопедическая работа по формированию словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи

Коррекция ОНР предполагает развитие понимания речи, обогащение словаря, формирование фразовой речи, грамматического строя языка, полноценного звукопроизношения и т. д.

Роль логопедического массажа в коррекции речевых нарушений

В настоящее время наблюдается постоянное увеличение числа детей с проблемами речи и слаборазвитыми психическими процессами.

Логоритмика как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста

Как показывает практика, вначале становления творческого пути дети ещё не знают, как воспринимать музыку, как согласовывать с ней свои движения.

Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в группе комбинированной направленности

Задачи логопедической работы сводятся к социальной адаптации и интеграции ребенка, имеющего речевое нарушение, в среду нормально развивающихся сверстников.

Картотека физкультминуток по лексическим темам в старшей логопедической группе

Картотека физкультминуток по лексическим темам в старшей логопедической группе.

Тренинг для родителей «Логопедические игры»

Установление контакта между участниками. Создание доброжелательной атмосферы.