Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука С в слогах, словах
Ход занятия.
Развитие правильной речи младших дошкольников
Сценарий родительского собрания во 2 младшей группе детского сада.
Читать
Развитие речи в дошкольном возрасте: этапы, проблемы, упражнения
Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое.
Конспект логопедического занятия: «Путешествие на лесную полянку» для старшей группы компенсирующей направленности
Ход занятия.
Использование игр с песком в коррекционной работе учителя-логопеда
Игры с песком приносят ребёнку радость и вместе с тем способствуют его развитию.
Читать
Формирование грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР
Проблема формирования грамматического строя речи является одной из самых актуальных.
Формы и методы работы с книгой в системе коррекционного образования
Дошкольное детство — период, который является определяющим в становлении и развитии личности.
Логопедические проблемы и их диагностика у малышей
Каждому родителю хочется, что бы его ребенок говорил внятно.
25 приемов массажа пальчиков для развития речи
25 приемов массажа пальчиков.
Арт-терапия в коррекционном дошкольном образовании для детей с задержкой психического развития. Проект «Через творчество к знаниям»
Ход занятия.
Конспект подгруппового занятия с детьми старшего дошкольного возраста «Как Мишка шишку искал»
Ход занятия.
Методические рекомендации по использованию игры «Доббль» в логопедической практике «Круглые игры»
Сегодня я хочу представить вашему вниманию одну из серий игр, которые использую в работе.
Универсальная игра «Логопедический забег» для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий
Этапы игры.
Авторские игры-ходилки для автоматизации и дифференциации звуков на занятиях по коррекции звукопроизношения
Многократное повторение одних и тех же слов, предложений – условие необходимое, но утомительное для детей дошкольного возраста.
Эссе «Современное образование глазами педагога»
Как учить современных детей, чтобы они «созидали самих себя»?
Повышение речевой активности дошкольников через использование игрового пособия «Логопедический фартук»
Актуальность этого пособия заключается в том, что его использование облегчает усвоение учебного материала детьми и повышает эффективность логопедической работы.
Современный взгляд учителя-логопеда на организацию коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими речевые нарушения
В условиях инклюзивного образования проект стал эффективной формой.
Постановка звука Л в домашних условиях: логопедические упражнения
Что такое ламбдацизм и параламбдацизм?
Организация эффективной взаимосвязи участников коррекционно-речевого процесса в ДОУ
Нередко в одной речевой группе оказываются дети с разными логопедическими заключениями (ФФНР, ОНР).
Технология квиллинг как одно из средств развития мелкой моторики детей старшего дошкольного возраста
Опыт работы Е.В. Карповой.
Развитие сенсорных эталонов и элементарных математических представлений посредством использования палочек Кюизенера
Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить.
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
