Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Система работы логопеда над школьными трудностями у младших школьников
Уникальные речевые трудности детей с ДЦП и продуманные методы логопедической помощи для их преодоления
Активное использование песочной терапии для преодоления нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с ОНР III уровня
Сказка для логопедических занятий «Волшебная страна Речецветия»
Конспект коррекционно-развивающего занятия в группе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) с ТНР: «Овощи»
Конспект коррекционно-развивающего занятия в группе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет) с ТНР: «Осень»
Особенности работы учителя-логопеда с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Для успешной коррекции нарушений речи и поведения необходимо применять комплексный подход, включающий различные методики и техники.
Консультация: «Нейрологопедические игры: Цветокоррекция звуков»
В статье рассматривается инновационный подход к этапу автоматизации звуков у детей с речевыми нарушениями через призму нейрологопедии.
Роль мелкой моторики в развитии речи у детей дошкольного возраста
Методическая разработка занятия по познавательно-речевому развитию с обучающимися старшего дошкольного возраста с ТНР на тему «Рыбы - обитатели водной среды. Автоматизация звука Р»
Открытое индивидуальное занятие по автоматизации звука "Л" в слогах, словах, предложениях
Конспект индивидуального занятия учителя-логопеда.
Использование приемов мнемотехники для заучивания стихотворений детьми с РАС в начальной школе
Конспект открытого урока по произношению во 2 классе «Составление описательного рассказа по репродукции картины «Звездная ночь» Винсента Ван Гога»
Нейрогимнастика как метод стимуляции мозжечка в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения
Автоматизация звука «Ш» в слогах и словах (по русской народной сказке «Теремок»)
Цель: автоматизация звука «Ш» в слогах, словах.
Использование приемов мнемотехники в работе учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ в форме индивидуальных занятий
Методическое пособие.
Использование авторского дидактического пособия «Логопедический тренажёр» (игры со светом) в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ТНР
Что такое «кабинетная речь»?
Кабинетная речь — это речь ребенка в определенных условиях кабинета, когда ребенок говорит правильно пока находится под контролем специалиста.
Конспект индивидуального логопедического занятия с детьми старшего возраста
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
