Читайте наш логопедический журнал
Наказывать ли ребенка, если он не слушается?
Не стоит винить себя в том, что ребенок не слушается: непоседливость – главная черта детства.
ЧитатьЖадный ребенок – временное явление или повод для волнения?
Что же делать? Как повлиять на разбушевавшееся чадо, с которым другие дети отказываются дружить?
ЧитатьКниги о воспитании детей
Книги для родителей условно можно поделить на две большие категории: методические и мотивирующие.
ЧитатьДетский каприз
Обычно капризы свойственны детям младшего возраста, а дошкольники 5-6 лет так ведут себя редко.
ЧитатьСтаршие и младшие дети: секреты воспитания
Хорошо, если в доме звучит детский смех, топают по полу маленькие ножки, кипит жизнь.
ЧитатьПочему дети боятся?
Детские страхи у пяти – семилетних детей представляют одну из трудностей, с которыми сталкиваются родители дошкольников.
ЧитатьУ вас застенчивый ребенок?
Застенчивый ребенок, как показали исследования ученых, ни в чем не уступает своим сверстникам: ни в развитии, ни в интеллекте – но в эмоциональном плане ему сложнее.
ЧитатьБлизнецы и двойняшки: трудности воспитания
То, что двойняшки стремятся подражать друг другу и поддерживают эмоции, которые проявляет один и копирует другой, заметно с рождения.
ЧитатьВоспитание патриотизма в детях
А нужно ли вообще воспитывать патриотизм в детях и учить их быть героями?
ЧитатьКак научить ребенка держать слово? Советы родителям
Всем известна знаменитая поговорка: «Дал слово — держи», но не все до конца понимают ее важность!
ЧитатьМнемотехника - педагогическая технология в речевом развитии дошкольников
Мнемотехника - совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций (связей).
Развитие логического мышления детей с помощью игры в шахматы
Игра в шахматы захватывает сразу несколько образовательных областей.
Пластилинография, как способ всестороннего развития личности ребёнка
Волшебный мир пластилина знаком нам с детства.
Краеведческие игры для дошкольников
Задача воспитателя – вызвать у детей желание узнать историю своего города, изучать ее и уметь рассказать об этом.
Камешки Марблс в работе психолога с детьми
В сети интернет познакомилась с такой формой работы как камешки Марблс и заинтересовалась этой игрой.
ЧитатьРазвитие мелкой моторики с использованием подручного материала для детей раннего дошкольного возраста
Развитие мелкой моторики.
Дидактический материал «Ожившая сказка»
Цель создания дидактического материала: развивать интерес у детей дошкольного возраста к художественной литературе.
Пластилиновый мультфильм
Дошкольный возраст - важнейший этап развития и воспитания личности.
Из опыта работы «Инновационные технологии в развитии речи детей раннего возраста»
Первые годы жизни ребенка имеют решающее значение для дальнейшего его развития.
ЧитатьРоль экспериментирования и исследовательской деятельности в развитии детей дошкольного возраста
Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи, с радостью открывающие для себя окружающий мир.
ЧитатьДидактическая игра, как средство развития логического мышления у детей старшего дошкольного возраста
К концу дошкольного периода начинает формироваться словесно–логическое мышление.
Картотека пальчиковых игр и упражнений
Картотека пальчиковых игр и упражнений.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







