Кто поможет выбрать профессию ребенку с ОВЗ

Подростку с ограниченными возможностями здоровья, не всегда легко определиться с будущей профессией.

Преимущества инклюзии

Инклюзией называют процесс реального включения людей с особенностями в активную жизнь.

Образовательный маршрут для особого ребенка

При словах «коррекционная школа» частая ответная реакция родителей — отрицание: «Разве мой ребенок такой?!».

Инклюзия и проблемы поведения детей с ОВЗ

Автор отмечает, что проблемы поведения детей с ОВЗ часто являются следствием особенностей их развития в разных областях.

Социально-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей

Основные этапы процесса психологического сопровождения.

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник для детей коррекционной группы "Самолеты"

Цель: формирование у детей интереса к изобразительному творчеству.

«Пластилинография» в развитии детей раннего возраста с ОВЗ

Чему раньше всего начинают учить малышей в детских садах и на творческих кружках? Это лепка из пластилина.

Использование ИКТ в коррекции речевых нарушений старших дошкольников с ОВЗ

У детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) старшего дошкольного возраста в большинстве случаев отмечается сниженная познавательная активность.

Практическая реализация нейропсихологического подхода в преодолении проблем у детей с ОВЗ средствами арт-педагогики

Задачи коррекционно-развивающей работы тесно связаны с задачами развития и воспитания личности в целом.

Создание среды для гармоничного развития детей младенческого возраста с ОВЗ в условиях учреждения

Основная цель раннего развития – это воспитание счастливых детей.

Конспект открытого индивидуального интегрированного коррекционно-развивающего занятия с ребенком ОВЗ младенческого возраста

Тема: «Весело общаемся - развлекаемся и развиваемся».

Средство комплексной коррекции нарушений у детей с особыми потребностями

Гимнастическая палка как средство комплексной коррекции нарушений у детей с особыми потребностями в разных видах деятельности.

Мотивация как эффективный способ вовлечения ребенка с ОВЗ в образовательную деятельность

Специфика коррекционно-развивающей работы требует от педагогов, работающих в группах компенсирующей направленности, деления детей на подгруппы.

Конспект игрового тренинга в средней группе для детей с ОВЗ (ЗПР)

Тема: «Подарки весны».

Конспект занятия для детей с ОВЗ подготовительной группы

Лексическая тема: «Наш город»

Конспект НОД на закрепление лексико-грамматических представлений и развитие общей и мелкой моторики у детей 6-7 лет с ОВЗ

Тема: «По лесным тропинкам».

Развитие зрительно-моторной координации у детей с НОДА с использованием здоровьесберегающих технологий

Этим детям необходим совершенно другой подход к вопросу формирования и развития зрительно-моторной координации.

Инклюзия - за и против

Давайте уважать права всех детей, вне зависимости от их состояния, учитывать не только свои желания, но и чужие, и нести ответственность за свой выбор.

Интерактивные игры

Основные задачи интерактивных игр в логопедической работе.

Развитие графомоторных навыков у дошкольников и детей с ОВЗ, ЗПР и ТМНР

Уровень развития мелкой моторики – это один из основных показателей готовности дошкольника к дальнейшему обучению в школе.

Особенности подготовки детей с ОВЗ к школе

Дети с ОВЗ - особенная категория детей, которые требуют пристального внимания и помощи от взрослых, более опытных людей и специалистов.

Взаимодействие с родителями воспитанников с ОВЗ

Как же воспитателю найти к ним подход и выстроить партнерские отношения, которые пойдут на пользу ребенку?

Воспитание детей с ограниченными возможностями

Воспитание и обучение детей инвалидов в корне отличается от подхода к образованию здоровых детей.

Реабилитация детей-инвалидов

Различают три вида реабилитации – медицинскую, социальную и профессиональную.