Читайте наш логопедический журнал
Жестовый язык и аутичные дети
Применение жестового языка в образовании остается противоречивым вопросом, даже если речь идет о людях с нарушениями слуха.
ЧитатьГениальность может быть отклонением от нормы: обучение учащихся с синдромом Аспергера или высокофункциональным аутизмом
Существует континуум личностных и интеллектуальных черт от нормальных до аномальных.
ЧитатьДети с синдромом Аспергера. Что такое синдром Аспергера?
Синдром Аспергера — часть аутического спектра.
ЧитатьАгрессивное поведение у детей и подростков с расстройством аутистического спектра (РАС)
Дети с расстройством аутистического спектра могут проявлять агрессию по отношению к себе и другим людям.
ЧитатьСложное поведение: дети и подростки с расстройством аутистического спектра
Сложное поведение детей и подростков с расстройством аутистического спектра часто вызывает стресс у родителей и членов семьи.
ЧитатьСоветы Тэмпл Грандин по обучению аутичных детей
У д-ра Тэмпл Грандин уникальное понимание мышления аутичных детей. Её подход — будьте позитивны.
ЧитатьРазвитие речевых навыков. Основные стадии развития речи - крик, гуление, лепет, первые слова
Нормально ли, что ребенок молчит так долго? Вдруг с ним что-то не так, а они, родители и врачи, это упустили, не заметили?
ЧитатьГотовим детскую руку к письму: почерк ребенка
Перед началом первого учебного года очень важно подготовить детскую руку к письму.
ЧитатьНеправильное произношение слов у детей
Одной из причин неправильного произношения тех или иных звуков могут быть особенности в строении речевого аппарата.
ЧитатьСиндром дефицита внимания у детей: последствия, факторы провоцирующие синдром
Ничто никогда не проходит бесследно, так и у этого синдрома есть свои «подводные камни».
ЧитатьМетодика раннего развития Домана
Подробно изучив разные системы, очень многие останавливаются на методике Домана.
Читать«Пластилиновые заплатки-2» или «Мы уже знакомы с пластилинографией»
Основным видом пластилинографии, который освоили все дошкольники является прямая пластилинография, в которой лепное изображение строится на ровной поверхности.
Развитие речи у детей с аутизмом
Дети с РАС могут испытывать трудности с развитием письменной и устной речи и пониманием того, что им говорят другие.
ЧитатьТоматис - терапия звуком для развития речи
Томатис терапия названа в честь своего создателя Альфреда Томатиса – французского врача отоларинголога.
ЧитатьОстеопатия, как средство лечения аутизма
Данное направление в медицине является средством борьбы со многими заболеваниями, в том числе и с аутизмом.
ЧитатьБиоакустический метод лечения аутизма: особенности, преимущества и недостатки
У детей с дефицитом вербальной коммуникации и нарушениях эмоционально-волевого тонуса формируются деструктивные формы поведения.
ЧитатьЗПР: приговор на всю жизнь или временный диагноз?
Психологические особенности развития – это индивидуальные понятия, как результат – личностный подбор коррекционных занятий и разная скорость восстановления.
ЧитатьНейрокорекция, как эффективный способ при реабилитации аутистов
Физические упражнения при аутизме – это одно из самых действенных вспомогательных средств с заболеванием.
ЧитатьРечевые нормы ребенка в 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 лет
В целом, в логопедии действует правило: чем раньше начать лечение, тем меньше проблем будет в будущем.
Органические поражения головного мозга при Афазии, Алалии, Дизартрии, Заикании и нарушениях темпа речи
Органические поражения головного мозга при Афазии, Алалии, Дизартрии, Заикании и нарушениях темпа речи.
Тяжелые нарушения речи. ТНР. Алалия моторная и сенсорная, дизартрия, ринолалия, заикание, детская афазия
Тяжелые нарушения речи. ТНР.
Отличие Моторной алалии от Сенсорной алалии (ОНР 1 уровень)
Отличие Моторной алалии от Сенсорной алалии.
Отличие Моторной алалии от Задержки Речевого Развития (ЗРР)
Отличие Моторной алалии от ЗРР.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







