Конспект подгруппового занятия с детьми подготовительной к школе группы по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях «Путешествие на сказочное болото».

Закрепить умение четко произносить звук [Л] в слогах, словах, предложениях

Конспект НОД «С-Ш совсем не схожи, друг на друга не похожи»

Учить детей различать звуки С — Ш на материале слогов, слов и предложений

Особенности работы логопедической группы

Развитие умения детей правильно составлять простые и сложные предложения

Конспект занятия по формированию фонетико-фонематических процессов в подготовительной к школе группе (подгрупповое)

Цель: автоматизировать звук (с) в слогах, словах и предложениях

Формирование речевого самоконтроля у детей с нарушением речи

Одна из наиболее актуальных – проблема формирования механизмов деятельностной саморегуляции

Игры на развитие фонематического слуха у детей дошкольного возраста

Цель: развивать фонематический слух, учить выделять звук «р» (или «рь») в словах на слух

Подгрупповое занятие для старших дошкольников с ОНР на тему «Зима. Дифференциация звуков [д] — [дь’]»

Данный материал адресован учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями дошкольного образовательного учреждения

Мастер-класс для воспитателей групп общеразвивающей направленности

Интегрированное коррекционно – развивающее занятие в старшей логопедической группе на тему: «Вот она, какая осень золотая»

Применение проектных методик и технологий в образовательной деятельности

Еженедельные задания логопеда воспитателям (подготовительная группа)

Привлечь воспитателей к активному участию в коррекционной логопедической работе

Проект учителя-логопеда по теме: «Коррекция неречевых нарушений у детей – логопатов»

Распространены у дошкольников ошибки при определении и соотнесении возраста у разных членов семьи

Конспект НОД и логопедической ритмики в средней группе ЗПР по теме «Весна»

Обогащать словарь по теме «Весна». Закрепить признаки весны

План – конспект непосредственно образовательной деятельности по логоритмике в рамках реализации ФГОС

"Прогулка в осеннем лесу". Для подготовительной логопедической группы

Использование компьютерных технологий в работе учителя-логопеда

Универсальность компьютерных средств определяет их развивающий эффект в образовании

Фронтальное занятие в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР по теме “Профессии” (обобщение)

Цель: Коррекционно-развивающие задачи: развивать внимание, абстрактное мышление, мелкую моторику

Программа "Логоритмическая мозаика"

Все в нашем организме подчинено ритму – работает ли сердце, легкие или мозговая деятельность

Консультация для родителей на тему: «Особенности речевого развития детей третьего года жизни»

В первый год жизни формируется основные предпосылки для развития речи

Тема: Обучающая игра — тренажёр «Миша учит Машу правильно произносить звук Ш. Постановка и автоматизация звука Ш»

Игру можно использовать на индивидуальном логопедическом занятии, а так же в домашних условиях

План-конспект познавательно-речевого занятия в средней группе «Песенка осеннего ветра»

Цели: закрепление произношения звука «ш» в словах и фраза

Алалия и иные дефекты, сопровождающиеся отсутствием речи

Обследование неговорящих детей

Проект «Развитие творческих способностей в литературно-речевой деятельности у детей с нарушением речи»

Цель: Развивать устную речь и предпосылки одарённости в литературно-речевой деятельности

План-конспект занятия «Наши чувства» для детей со стертой формой дизартрии

Цель: закрепить умение передавать и выражать чувства радости, грусти, злости, страха, сомнения, скуки

Как помочь малышу заговорить? Советы логопеда воспитателям ясельной группы

Рекомендации воспитателям ребят ясельной группы

Психолингвистический анализ формирования письменной речи у младших школьников

Письменная речь – одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи