Использование наглядного материала для логопеда

Использование занимательного наглядного материала в работе с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи – один из основных залогов успешного обучения детей абстрактным понятиям в обучении грамоте.

Нарушение формирования навыка письма у учащихся средних и старших классов общеобразовательной школы

Традиционно считается, что жизненный успех ребёнка в основном зависит от его академических успехов, которые закладываются ещё в младшем школьном возрасте.

Нетрадиционные средства формирования связной речи у детей с нарушением зрения

Дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев, кистей рук.

Самостоятельная работа детей при помощи артикуляционного массажа и гимнастики

Тема: Самостоятельная работа детей при помощи артикуляционного массажа и гимнастики.

Занятие «Весенний ветерок» с ребенком с коммуникативным нарушением с использованием элементов логоритмики

Цель: коррекция речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.

Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья

Каждый ребёнок испытывает потребность быть успешным. Ощущение успеха - необходимое условие развития ребёнка.

Оригами как средство развития познавательных процессов

Почему именно оригами? Что особенного может оно дать для развития психических процессов, по сравнению с другими занятиями? Ведь есть столько захватывающих игр, развивающих внимание, память, мышление ребенка.

Как развивается речь ребенка

Овладению речью – это сложный, многосторонний психический процесс; ее появление и дальнейшее развитие зависят от многих факторов.

Дидактическая игра «Один –пять»

Эта игра поможет овладеть, многообразием окончаний имён существительных при их сочетании с числительными.

Аутизм – жизнь под стеклянным колпаком

В статье описан один из подходов модификации поведения детей аутистов. Что это за странная болезнь – аутизм? Это не болезнь, а нарушение психического развития.

Стёртая форма дизартрии как одна из речевых патологий

Дизартрия — нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.

Автоматизация звука В в слогах, словах и в словосочетаниях

Тема: Автоматизация звука [В] в слогах ,словах и в словосочетаниях.

Дифференциация сходных звуков Р-Л

Речевое заключение. Смешанная дисграфия (артикуляторно-акустическая, нарушение языкового анализа и синтеза, аграмматическая), обусловленная ОНР III уровня речевого развития.

Нетрадиционные методики и здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях

Цель: применение здоровьесбережения и нетрадиционных методик в коррекционном воспитательно-образовательном процессе.

Конспект фронтального логопедического занятия для учащихся 1 классов по коррекции фонетико-фонематического и общего недоразвития речи

Цель: автоматизация звука ш в словах, фразах.

Дифференциация согласных В-Ф

Конспект группового занятия. Тема : Дифференциация согласных [В]-[Ф] в словах, предложениях, тексте.

Рабочая программа по преодолению акустической дисграфии

Проблема изучения и коррекции специфических наруше­ний письменной речи (дисграфия и дислексия) у детей в на­стоящее время является одной из самых актуальных задач ло­гопедии.

Упражнения на развитие навыка слогового анализа и синтеза

Упражнения на развитие слогового анализа и синтеза необходимо включать в работу по коррекции нарушений письменной речи, в частности при коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа.

Взаимодействие в работе учителя–логопеда и воспитателей коррекционной группы детского сада

Основная цель данной программы – построение системы коррекционно-развивающей работы в коррекционной группе детского сада для детей с ОДА.

Учим детей с ОВЗ рисовать

Работа пальцами рук развивает речь, вот почему специалисты уточняют: рисовать детям также необходимо, как и разговаривать.

Коррекционная работа, направленная на исправление недостатков дикции у детей со стертой формой дизартрии

Под понятием «дикция» подразумевают отчетливое произнесение звуков и слов с правильной артикуляцией.

Общение детей дошкольного возраста со сверстниками и его особенности у детей с ОНР

В анализе содержания межличностных отношений дошкольников со сверстниками в психологических исследованиях приводятся различные типологии.

Комплекс артикуляционных упражнений для исправления разных групп звуков для детей с различными нарушениями речи

Комплекс артикуляционных упражнений для исправления разных групп звуков для детей с различными нарушениями речи.

Методы и приемы постановки шипящих звуков

Вашему вниманию представляется выступление на тему «Методы и приемы постановки шипящих звуков».