Комплексы пальчиковых игр на занятиях с биоэнергопластикой

Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки.

Конспект логопедического занятия по преодолению аграмматической формы дисграфии

Вниманию специалистов предлагается методическая разработка, предназначенная для работы с детьми при аграмматической форме дисграфии. Все задания составлены с учетом методических требований.

Возрастные особенности речи детей первой младшей группы. Консультация для воспитателей детского сада

Для быстрого и правильного формирования речи детей младшего дошкольного возраста педагогам важно знать периоды развития детской речи в норме.

Методическая разработка «Диагностика слоговой структуры слова у дошкольников»

Разработка содержит различные задания для диагностики слоговой структуры слова у дошкольников.

Рекомендации для родителей «Игры и упражнения на развитие правильного речевого дыхания»

Правильное речевое дыхание необходимо для развития речи, поскольку дыхательная система - это ни что иное как энергетическая база для речевой системы.

Применение технологии критического мышления на логопедических занятиях

Один из способов, помогающих развить речевые способности является технология критического мышления - дидактический синквейн.

Артикуляционная гимнастика с элементами логопедического массажа

Данную разработку рекомендуется использовать на логопедических занятиях с детьми ОВЗ, имеющих слабую иннервацию артикуляционного аппарата.

Конспект индивидуального занятия по коррекции заикания средняя группа для детей с нарушением зрения

Отработка чувства ритма, координации слов с движением.

Конспект занятия по коррекции лексико-грамматического строя с использованием здоровьесберегающих технологий

Цель: коррекция речевых параметров у детей с ОНР: формирование и развитие лексико-грамматического строя речи, связной речи, обогащение и активизация словарного запаса, развитие коммуникативной функции речи и психических процессов.

Система коррекционной работы по устранению аграмматической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Письменная речь школьника с дисграфией отличается от письма его сверстников большим количеством своеобразных ошибок. Это так называемые специфические ошибки.

Использование игровых наглядных пособий при автоматизации звуков у дошкольников

В связи с нехваткой мест в специализированных группах компенсирующего назначения, все больше детей с серьезными речевыми нарушениями зачисляются на занятия в дошкольный логопедический пункт.

Практические рекомендации родителям по развитию правильных речевых навыков у детей дошкольного возраста

Любые недостатки речи ограничивают общение ребенка со сверстниками и взрослыми и отрицательно влияют на формирование его эмоционально-интеллектуальной сферы, а в дальнейшем могут привести к неуспеваемости в школе.

Формирование монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня с использованием мнемотехники

Уровень монологической речи у дошкольников с ОНР очень низкий, поэтому педагогу необходимо использовать разнообразные методы и приемы для её развития.

Дифференциация В-Ф

Урок позволит научить детей правильно дифференцировать буквы в-ф.

Использование игровых технологий в логопедической работе с детьми с нарушениями слуха

Подавляющее большинство учащихся с нарушениями слуха даже в старших классах не владеют достаточным словарным запасом.

Анализ нарушений чтения и письма учащихся

Анализ нарушений чтения и письма учащихся 1-7 класса коррекционной школы 8 вида.

Дидактические игры, способствующие формированию и развитию фонематических процессов

Правильно организованная работа в тесном содружестве логопеда, учителя и родителей имеют огромное значение в условиях общеобразовательной школы.

Конспект логопедического занятия по теме «Дифференциация предлогов и приставок»

Конспект открытого логопедического занятия по теме "Дифференциация предлогов и приставок" для учащихся 2-х классов с ОНР.

Влияние текстов художественной литературы на речевое развитие дошкольников

Речь пойдет о грамотном использовании текстов художественной литературы в развитии речи дошкольников.

Формирование процесса письма у детей-билингвов младшего школьного возраста

Освоение письма – сложный и длительный процесс который зависит от ряда условий, среди которых важным следует считать достаточный уровень речевого развития индивида.

Игровые приёмы в коррекции звукопроизношения

С помощью данных игровых приемов можно легко превратить трудное занятие в увлекательную игру.

Конспект занятия по развитию фонетико-фонематической стороны речи в подготовительной группе

Содержание материала поможет: формировать умение различать звуки, близкие по артикуляции, закрепить навык правильного произношения; учить определять звуки [Д], [Т] и их мягкие варианты в любой позиции слова.

Как исправить прогнатию

Советы как исправить аномалии прикуса. Упражнения для исправления прогении и прогнатии.

Формирование универсальных учебных действий на логопедических занятиях с младшими школьниками

Проект может быть интересен учителям-логопедам, работающим с детьми младшего школьного возраста с нарушениями устной и письменной речи.