Формирование монологической и диалогической речи у детей с ОНР

Конспект логопедического занятия для детей с ОНР старшего возраста по формированию монологической и диалогической речи.

Картотека пальчиковой гимнастики для детей 5-7 лет

Практический материал по развитию мелкой моторики и речи детей. В помощь учителям-логопедам, воспитателям ДОО и родителям.

Развитие слухового восприятия на неречевых звуках

Различение неречевых звуков по силе, высоте, тембру у детей дошкольного возраста. Различение по тембру голосов людей.

Развитие просодической стороны речи у детей с дизартрическим компонентом

Педагоги группы работают с детьми с общим недоразвитием речи, с клиническим проявлением дизартрии.

Гимнастика для развития речи

Рекомендации для родителей и педагогов - как помочь ребенку правильно и четко говорить.

Использование инновационных и развивающих технологий в развитии речи дошкольников

Педагогический проект с использованием инновационных и развивающих технологий в развитии речи дошкольников.

Приемы развития мелкой моторики у младших школьников на логопедических занятиях обучения грамоте

Все приемы и дидактические игры, в которых я совместила игру, развитие моторики и процесс обучения, я активно использую на своих логопедических занятиях.

Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет

Артикуляционную гимнастику для детей 3-4 лет лучше проводить в форме своеобразной игры – сказки о Язычке.

Роль и приёмы массажа шейно-воротниковой зоны в коррекционной работе логопеда

Данная техника массажа шейно-ворониковой зоны проста и доступна, как для специалистов, так и для родителей. Я провожу обучающий мастер класс для родителей и они успешно делают его своим деткам дома.

Влияние кинезиологических упражнений на развитие интеллекта и речи детей

Развитие головного мозга ребенка начинается внутриутробно и активно продолжается после рождения.

Особенности сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья учителем-логопедом в общеобразовательном учреждении

Психолого-педагогическое сопровождение в общеобразовательных учреждениях является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Этапы развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста

Для успешного овладения письмом в школе, у ребенка должен быть развит фонематический слух.

Значение и место дидактических игр в самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста

Дидактические игры используются как средство обучения. Они способствуют уточнению, закреплению и расширению получаемых детьми знаний.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе (компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.

Автоматизация соноров в связной речи

Конспект логопедического подгруппового занятия для детей подготовительной группы детского сада.

Методическая разработка учителя-логопеда на тему: «Развитие фонематических процессов»

Значительная часть детей не осваивает вовремя звуковые нормы русского языка. Причины этого разные, но решающее значение имеют недостатки фонематических процессов.

Дидактическая основа и педагогическая техника в профессиональной деятельности учителя-логопеда

Статья освещает сочетание основных дидактических принципов и современных педагогических технологий. Материал может быть использован в качестве доклада на педсовете.

Рекомендации воспитателям логопедической группы по использованию игр и упражнений в словообразовании

В данной разработке предлагаются варианты игр и упражнений по словообразованию для воспитателей логопедической группы, которые могут быть использованы как для индивидуальной, так и для групповой работы.

Методические рекомендации по коррекции вторичных отклонений в развитии у детей с ОНР

Данные методические рекомендации рекомендованы в помощь учителям–логопедам для работы с детьми с ОНР.

Развитие коммуникативно-речевых умений у старших дошкольников с ОНР

В современном дошкольном образовании речь рассматривается как одна из основ воспитания и обучения детей, так как от уровня ее развития зависит успешность обучения детей в школе, умение общаться с людьми и общее интеллектуальное развитие.

Основные этапы нормального речевого развития

Речь – продукт психической деятельности человека и результат сложного взаимодействия разных мозговых структур.

Планирование работы по развитию фонематического восприятия у детей раннего возраста с ТНР

Планирование игр по развитию фонематического восприятия у детей раннего возраста с ТНР в соответствии с лексическими темами.

Использование технологии речедвигательной ритмики в коррекции звукопроизношения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Двигательная система выполняет важную роль в развитии ребенка.

Речь и мышление

Речь является инструментом мышления, вне языковой деятельности мысли не существует. Любая мыслительная деятельность в той или иной мере связана с речью.