Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Проект учителя-логопеда по теме: «Коррекция неречевых нарушений у детей – логопатов»
Распространены у дошкольников ошибки при определении и соотнесении возраста у разных членов семьи
Конспект НОД и логопедической ритмики в средней группе ЗПР по теме «Весна»
Обогащать словарь по теме «Весна». Закрепить признаки весны
План – конспект непосредственно образовательной деятельности по логоритмике в рамках реализации ФГОС
"Прогулка в осеннем лесу". Для подготовительной логопедической группы
Использование компьютерных технологий в работе учителя-логопеда
Универсальность компьютерных средств определяет их развивающий эффект в образовании
Фронтальное занятие в подготовительной логопедической группе для детей с ОНР по теме “Профессии” (обобщение)
Цель: Коррекционно-развивающие задачи: развивать внимание, абстрактное мышление, мелкую моторику
Программа "Логоритмическая мозаика"
Все в нашем организме подчинено ритму – работает ли сердце, легкие или мозговая деятельность
Консультация для родителей на тему: «Особенности речевого развития детей третьего года жизни»
В первый год жизни формируется основные предпосылки для развития речи
Тема: Обучающая игра — тренажёр «Миша учит Машу правильно произносить звук Ш. Постановка и автоматизация звука Ш»
Игру можно использовать на индивидуальном логопедическом занятии, а так же в домашних условиях
План-конспект познавательно-речевого занятия в средней группе «Песенка осеннего ветра»
Цели: закрепление произношения звука «ш» в словах и фраза
Алалия и иные дефекты, сопровождающиеся отсутствием речи
Обследование неговорящих детей
Проект «Развитие творческих способностей в литературно-речевой деятельности у детей с нарушением речи»
Цель: Развивать устную речь и предпосылки одарённости в литературно-речевой деятельности
План-конспект занятия «Наши чувства» для детей со стертой формой дизартрии
Цель: закрепить умение передавать и выражать чувства радости, грусти, злости, страха, сомнения, скуки
Как помочь малышу заговорить? Советы логопеда воспитателям ясельной группы
Рекомендации воспитателям ребят ясельной группы
Психолингвистический анализ формирования письменной речи у младших школьников
Письменная речь – одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи
Планирование индивидуально-подгрупповой коррекционной работы с детьми в условиях логопункта
В настоящее время невозможно представить детский сад без учителя- логопеда
Как помочь малышу заговорить? Советы логопеда воспитателям ясельной группы
От 0 до 3 лет – сензитивный период речевого становления – период наиболее чувствительный к воздействию
Психолингвистический анализ формирования письменной речи у младших школьников
Письменная речь – одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи
Конспект занятия Пересказ рассказа Л. Белоусовой «Белый медвежонок» в старшей логопедической группе
Продолжать учить детей связности, полноте, логичности и непрерывности пересказа
Учите ребенка говорить — он будет лучше писать и читать
К 4-5 годам ребенок должен четко произносить все звуки речи
Сюжетно-ролевая игра «Почта» для детей старшей логопедической группы
Обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры
Логопедический КВН
Закрепить знания детей, полученные на логопедических занятиях
Формирование и повышение уровня профессиональной компетенции учителей – логопедов
Профессия учителя – логопеда требует постоянной работы над повышением профессиональной компетенции
Конспект итогового интегрированного занятия в старшей логопедической группе «По дорожкам радуги в подготовительную группу»
Цель: обобщение знаний детей через организацию различных видов деятельности
Картотека по дифференциации звуков Ж-З
Дифференциация звуков Ж–З изолированно, в слогах, в словах
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
