Детский транспорт - велосипед: с какого возраста, что развивает?

В детстве каждый мечтал о велосипеде ㅡ транспорте, на котором гоняют по двору соседские мальчишки.

Прыжки на батуте: опасность или польза?

Наблюдая за тем, как резвится ребятня на батуте, взрослые тоже не прочь попрыгать вместе с ними и почувствовать себя детьми.

Игровое моделирование как средство формирования нравственных взаимоотношений в детском коллективе

Вот несколько примеров наиболее часто встречающихся конфликтов между детьми, смоделированных для того, чтобы помочь ребятам сформулировать правила общения.

Педагогические условия коррекции самооценки младших школьников во внеурочной деятельности

В статье анализируются педагогические условия и методические средства коррекции самооценки младших школьников во внеурочной деятельности.

Логоритмика на уроках музыки

Для детей с ограниченными возможностями здоровья занятия логоритмикой особенное значение.

Учебная мотивация школьников: проблемы и пути решения

Ведущий принцип системы школьного образования - учебная деятельность, она представляет собой основу всего.

Роль сказки в развитие воображения в дошкольном возрасте

Воображение играет не маловажную роль в жизни каждого человека. Развитие фантазии надо начинать с самого детства.

Безоценочная система как основа повышения учебной мотивации в начальной школе

Одним из важных компонентов процесса обучения является оценивание.

Интеграция общего и дополнительного образования - один из принципов работы с одаренными детьми

Современное экологическое образование ставит определенные задачи перед школой и внешкольными организациями.

Арт-терапия в работе педагога–психолога как средство социализации и развития личности детей с ОВЗ

Внутренний мир ребенка с ОВЗ очень сложен. Средством, способным воздействовать на нравственную, духовную сторону личности, является искусство.

Повышение учебной мотивации школьников (в том числе и с ОВЗ) через проектную деятельность

Включаясь в проект, ребенок получает возможность, по-другому взглядывая на мир, проявить поисковую активность и ощутить неподдельный интерес к действительности.

Статья из опыта работы «Пластилиновые чудеса в детском саду»

Эту методику можно использовать для развития творческих способностей детей любого возраста.

Воспитание этикета у дошкольников

Для воспитания этикета у детей необходимы следующие условия.

Социальная дезадаптация дошкольников

Социальная адаптация является одной из составляющих психологической готовности к школе.

Так ли необходим ребенку детский сад?

Так повелось в нашей жизни, что на вопрос отдавать ребенка в детский сад или нет, большинство родителей, почти не задумываясь, отвечают утвердительно.

Непослушный ребенок

Там, где дети не слушаются родителей, а те борются между собой за главенство, царит разобщенность и даже враждебность.

Воспитание девочек

Одно дело с детства внушать ребенку, что главное - это активность и независимость. И совсем другое - воспитывать мягкость, уступчивость, сострадательность.

Как разрешать конфликты

В наше время написано уже много книг о том, как конструктивно разрешать конфликты. Сегодня мы и займемся этой «наукой».

Воспитание близнецов: советы родителям

Воспитывая близнецов, родители получают и двойную усталость, и двойное удовольствие.

Актуальные проблемы воспитания детей: дошкольников и детей в школе

Дошкольное воспитание — вопрос весьма важный, во всяком случае, для тех родителей, которые стремятся вырастить счастливого ребенка.

Воспитание и развитие ребенка: особенности проблемы, пути их решения, методы воспитания детей

Воспитание — это процесс, всегда ориентированный на определенную возрастную группу.

Социальное развитие и воспитание ребенка

Первые эмоциональные контакты с окружающим миром малыш старается установить еще в возрасте нескольких недель от роду.

Воспитание детей в детском саду - программа и методы воспитания в детском саду

Первые годы жизни ребенка — это время, когда закладываются основные навыки и знания, без которых невозможно дальнейшее гармоничное развитие личности.

Что стоит знать о гиперактивном ребенке

Чем же так отличается от других гиперактивный ребенок раннего возраста?