Дифференциация звуков и букв «Б-П» в предложениях

Цель урока: Формировать навыка различения звуков П-Б в предложениях.

Рекомендации родителям, имеющим детей с ограниченными возможностями развития

Родители не должны стыдиться своего ребенка. Тогда и он сам не будет стыдиться, уходить в себя и свое одиночество.

Дифференциация звуков Р-Л в слогах, словах, предложениях и загадках

Конспект логопедического занятия с группой учащихся, имеющих фонетико-фонематическое нарушение речи (1 класс).

Формирование Коммуникативных УУД для обучающихся с ОВЗ

Одна из актуальных проблем, встающих перед обучающимися с ОВЗ в школьном возрасте является недостаточная сформированность коммуникативных навыков.

Дифференциация гласных и согласных звуков и букв

Логопедическое занятие во 2 классе. Тема: Дифференциация гласных и согласных звуков и букв.

Логопедическое занятие «Волшебные предлоги»

Вставьте в предложения пропущенные предлоги.

Средства развития мелкой моторики рук у детей с речевыми нарушениями

У большинства детей младшего школьного возраста одновременно с нарушением речи отмечается недостаточный уровень сформированности не только крупной моторики, но и тонких движений кистей и пальцев рук.

Согласование существительных и прилагательных по родам

Цель: Правильное употребление в речи имен прилагательных, изменение имен прилагательных в роде.

Автоматизация звука Д при дизартрии

Цель: уметь произносить звук «Д» в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

Дисфагия - анамнез

Дисфагия – это состояние, при котором жидкости, пища или даже слюна и секреторные выделения не попадают изо рта в желудок через пищевод, а вместо этого проникают в дыхательные пути.

Картотека упражнений для логопедических занятий по преодолению заикания

Для этого используются статические и динамические упражнения.

Роль кинезиологических упражнений в коррекции речевых нарушений

Кинезиологические упражнение – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.

Развитие лексико-грамматических категорий речи дошкольников

Советы логопеда по развитию лексико-грамматического строя речи дошкольников.

Современные формы работы учителя-логопеда с родителями, воспитывающих детей с ОВЗ

В статье рассмотрены формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрыто содержание коллективных и индивидуальных форм работы с семьями дошкольников.

Коррекционно-развивающие занятия с использованием логоритмических упражнений для детей раннего возраста с ОВЗ

В последние годы значительно увеличилось число детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Формирование навыка чтения у младших школьников с ЗПР

Голос играет важную роль в развитии ребенка, в формировании его как личности, в общении со сверстниками и взрослыми.

Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей с речевыми нарушениями

Известно, что количество детей с отклонениями в развитии непрерывно увеличивается. Это обуславливает необходимость дальнейшего поиска новых эффективных подходов к диагностике и коррекции их развития.

Речевая готовность ребенка к школе. Советы родителям будущих первоклассников

Будущему первокласснику необходимо накопить определенный багаж знаний, умений, навыков, которые послужат базой для последующего обучения.

Логопедическая ритмика для детей с ментальными нарушениями

Логоритмическое занятие для детей с ментальными нарушениями «Вкусная каша».

Дифференциация звуков С-Ш

Упражнения в различении звуков с-ш в словах, предложениях в устной и письменной речи.

Развитие слуховой памяти у обучающихся с нарушениями речи

Упражнения для детей нужно превращать в игры, ведь именно таким образом дети охотнее всего впитывают новые знания.

Система работы логопеда по развитию связной речи у учащихся с задержкой психического развития

Одним из факторов, препятствующих полноценному обучению детей, является несформированность их связной речи.

Основные причины возникновения речевой патологии у детей

Наличие интеллекта, то есть способности познавать внешний мир с помощью восприятия, памяти, мышление, а также речь - это важнейшее отличие человека от животного.

Использование компьютерных игр в коррекции речевых расстройств

Нарушения звукопроизношения у детей имеют различную степень выраженности и находятся в определенной зависимости от фонетических условий реализации звуков в речи.