Коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с задержкой психоречевого развития

Ранняя коррекция особенностей развития ребенка становится все более актуальной проблемой специальной психологии и педагогики.

Использование логосказки в коррекционной работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи

Цель мастер - класса: знакомство педагогов с «логопедическими сказками», побуждение к использованию логосказок в совместной деятельности с детьми с целью профилактики и коррекции речевых нарушений.

Особенности организации коррекционно-развивающей работы в группах для детей с задержкой психического развития

Дошкольное детство - период наиболее интенсивного формирования познавательной деятельности и личности в целом.

Использование компьютерных интерактивных игр в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими речевыми нарушения

80% информации человек получает через органы зрения, 15% информации с помощью слуха, оставшиеся 5% через осязание, обоняние и вкус.

Адаптированные музыкальные игрушки в коррекционной работе с детьми с ТНР

Поиск эффективных форм коррекции воздействия на дошкольников, желание помочь детям в преодолении их дефекта - это поиск эффективных форм, приемов, технологий для работы с детьми с ТНР.

Знакомство с особенностями коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками

Построение программ в соответствии с основными принципами коррекционного обучения обеспечивает социальную направленность педагогических воздействий и социализацию ребенка.

Консультация для воспитателей «Использование нетрадиционных методов коррекции при работе с детьми с ОНР»

В настоящее время наблюдается тенденция к значительному росту числа детей с речевыми нарушениями.

Работа со слабоуспевающими на уроках географии в коррекционной школе

Главный смысл деятельности учителя географии состоит в том, чтобы создать каждому ученику ситуацию успеха.

Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе для детей с ОНР

Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе для детей с ОНР определяется строгой, продуманной системой, суть которой заключается в логопедизации всего учебно-воспитательного процесса, всей жизни и деятельности детей.

Коррекционно-воспитательная работа с детьми агрессивного поведения в дошкольном образовательном учреждении

Краткое описание инновационного проекта (программы).

Взаимодействие педагогов и родителей в процессе коррекционной работы с дошкольниками с ОВЗ и инвалидностью в группах комбинированной направленности

Количество детей с ОВЗ и инвалидностью с каждым годом увеличивается.

Использование видеофильмов в коррекционной работе учителя-логопеда ДОУ

В современных условиях вариативности дошкольного образования большую актуальность приобретает создание разнообразных форм работы с детьми.

Оптическая дисграфия (психофизиологическая структура процесса письма, классификация дисграфий, симптоматика дисграфии, коррекционная работа по преодолению нарушения)

Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма.

Коррекционная работа воспитателя группы компенсирующей направленности в режимных моментах

Вся работа воспитателя в группе с ОНР находится в прямой зависимости от планирования работы логопеда. Все темы, которые логопед проходит с детьми необходимо проработать воспитателю в группе.

Использование сенсорного метода в коррекционно-развивающей работе с детьми логопедической группы

На сегодняшний день в наиболее развитых странах сохраняется тенденция роста частоты детей имеющих отклонения в развитии речи.

Адаптивный спорт в системе работы коррекционной школы

Дети с ограниченными возможностями здоровья, как правило, обучаются в специальных школах интернатного типа, где ограничен социальный опыт, и общение осуществляется с такими же детьми.

Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста с СДВГ в сенсорной комнате

Работая психологом в детском саду второе десятилетие, невозможно не заметить увеличение числа детей, имеющих особенности развития.

Актуальность коррекционной работы по формированию лексико-грамматических представлений

Овладение речью – одно из важных достижений в развитии ребенка дошкольного возраста. Осваивая речь, ребенок овладевает знаковой системой, которая становится мощным средством развития сознания, мышления, общения.

Осуществление индивидуального подхода в работе учителя в коррекционной школе

Педагогика строится на основе внимания к личности каждого ребенка, к его интересам и запросам. Она имеет целью всестороннее развитие его сил и способностей.

Педагогический проект «Использование здоровьесберегающей технологии в коррекционно-развивающей работе с воспитанниками с ОНР старшей группы»

Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном укрепляют и сохраняют здоровье ребенка.

Использование игр и упражнений с мячом в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи

Одна из важнейших задач, стоящих перед ребенком дошкольного возраста - это овладение полноценной речью, без чего невозможно успешное обучение в школе.

Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития программы коррекционной работы

Результаты освоения программы коррекционной работы отражают сформированность социальных (жизненных) компетенций, необходимых для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающих становление социальных отношений обучающихся с ЗПР в различных средах.

Использование праздников в целях коррекционно-воспитательной работы

Особое место в системе воспитания детей с речевыми расстройствами занимают праздники. Но в проведении этих торжеств есть своя специфика.

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в ходе осуществления коррекционно-педагогической работы

В условиях современной действительности роль учителя-логопеда становится все более значимой. Это обусловлено тем, что отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами в речевом развитии.