Читайте наш логопедический журнал
Интерактивные игры для детей: взаимодействие и обучение
Интересные интерактивные игры для детей помогут побороть рутину и понравятся детсадовцам, которым не сидится на месте.
Что дает детям игра и какие задачи выполняет?
Сегодня промышленность радует обилием атрибутов для разнообразных сюжетно-ролевых игр наших детей.
Пальчиковые игры для детей разного возраста – памятка для родителей
Специалисты настоятельно советуют начинать гимнастику для пальчиков еще задолго до года.
Виды дидактических игр: почему важно играть с детьми?
Почему такое пристальное внимание уделяется дидактическом играм в детском саду?
Матрёшка и её история. Воспитателям детских садов на занятие
Некоторые исследователи не поддерживают японское происхождение матрешки. Потому, что народные умельцы очень давно делали разъемные пасхальные яйца из дерева.
Страх и жалость при работе с детьми ОВЗ
Ранее в подобных затруднительных ситуациях мы всегда прибегали к использованию литературы.
Индивидуальные занятия с детьми ОВЗ
Уверенна, вам уже приходилось слышать такое понятие, как «дети с ОВЗ» в детских дошкольных учреждениях.
Занятия с детьми с РАС – определяем приоритеты
Поскольку, единственно правильной и естественной для дошкольника формой обучения является игра, для маленьких аутят она также выступает приоритетной формой.
Сопровождение детей с РАС – долгий путь к социальной адаптации
Сказать, что у нас только начинает налаживаться система оказания эффективной помощи деткам с проявлениями аутизма – это ничего не сказать.
Развитие детей с РАС – трудности, которые нужно преодолеть вместе
Собственно, работа с аутятами двигается одновременно в трех направлениях: формирование интереса к собеседнику (партнеру по играм), обучение невербальным навыкам общения и обучение вербальным навыкам.
Диагноз РАС – как расшифровать и какие симптомы?
Прежде всего, такие малыши необщительны. Они не присоединяются к играм других и не впускают сверстников в свои игры.
Работа с детьми с РАС – самое интересное впереди
Итак, коррекционная работа с детьми РАС предусматривает строго индивидуальный подход к обучению аутенка и такую же строгую согласованность действий специалистов детского сада.
Пальчиковые игры для детей ОВЗ – тренируя ручки, укрепляем мозг
Однако не стоит пресыщать детей тренировками. Нам кажется, что это ерунда, что такого сложного изобразить пальчиками козу рогатую.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей с ЗПР: как составить?
Важно обеспечивать взаимосвязь разных методов и приемов при изучении этой темы: наблюдения за природой и людьми, предметно-практическая деятельность и игра.
Мелкая моторика у детей с ОВЗ – проблемы и решения
Как утверждают специалисты, изучающие работу человеческого мозга, наши ладони вместе с пальцами являются проекцией правого и левого полушарий головного мозга.
Игры для детей ОВЗ – чем занять особенного малыша?
Я, как педагог, считаю, что важны не только сценарии игр по ФГОС, но и рекомендации, как лучше и для чего их использовать.
Нарушение речи детей – развяжем маленькие язычки!
Чтобы подобрать адекватное лечение или коррекцию, стоит понимать, насколько глубоко поражен речевой аппарат или мозг малыша.
Игры для детей с нарушением слуха – играем и обучаемся
Поскольку полная или частичная потеря слуха приводит к другим нарушениям, но компенсируется за счет зрения, важно использовать этот факт.
Дети с нарушением слуха в ДОУ – какие сложности могут возникнуть?
Важно, чтобы родители таких деток, мамы-папы детей без особенностей и педагоги действовали в одном направлении – помогали друг другу с пониманием и теплотой.
Дети с нарушением зрения в ДОУ советы педагогам и родителям
При работе с детьми с ОВЗ воспитатель должен использовать адаптированную программу — это и понятно, обучение осуществляется особым способом.
ОВЗ - какие заболевания входят?
Прежде всего, важно отметить, что отклонения здоровья могут носить и физический, и психологический характер.
Работа с аутичными детьми – запасаемся терпением и верой в успех
Важно помнить, что нельзя также терять время и малодушно надеяться, что все пройдет само собой.
Группа комбинированной направленности – в чем отличие от обычной группы в детском саду?
В соответствии с нашим законодательством, все дети имеют равные права на развитие, образование и здравоохранение, независимо от их здоровья и психофизических особенностей.
Группа детей с ОВЗ в детском саду: какие трудности нас ожидают?
Нужно быть очень внимательным к своим детям и при малейших подозрениях обращаться к специалистам.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







