Голосовые изменения в подростковом возрасте

Логопедическая помощь при мутационном периоде.

Характеристика звуков и правильное положение органов речи при их произношении

Как произносятся звуки Р и Рь в норме?

Использование компьютерных технологий в логопедической практике

Применение ИКТ в работе школьно логопеда.

Инновационные приемы работы по обучению навыкам звуко-слогового анализа и синтеза

Для детей с ЗПР (подготовительная к школе группа).

Использование активных игровых форм в работе учителя-логопеда по развитию фонематических процессов у детей младшего школьного возраста

В современной методической литературе по логопедии можно найти огромное количество дидактических игр, которые рекомендуется использовать в целях коррекции дефектов речи у детей.

Тесты на определение уровня готовности ребенка к школе

Материал может быть использован как педагогами, так и родителями будущих первоклассников.

Нейропсихологическая коррекция как неотъемлемый элемент логопедического сопровождения в рамках инклюзивного образования

Каждое полушарие выполняет свои определённые функции и имеет свою специализацию.

Постановка звука как важный этап логопедической работы

Данная статья из опыта работы раскрывает методы и приемы постановки звука разными способами.

Конспект логопедического занятия на тему «Домашние животные»

Конспект логопедического занятия предназначен для учащихся 4-5 классов по программе "Особый ребенок".

Конспект урока по логопедии для средней группы ДОУ на тему «Транспорт»

Тема: Мы едем, едем, едем… (Транспорт).

Методы и приёмы обучения диалогической речи детей дошкольного возраста

Знание специфики диалогической речи и особенностей её развития у детей позволяет определить задачи и содержание обучения.

Конспект занятия для детей обучающихся по адаптированной программе

Дифференциация К-Г.

Автоматизация звука Л в словах и словосочетаниях

Целью данного занятия является исправление звукопроизношения ребенка. Кроме того, мы развиваем артикуляционную и мелкую моторики, обучающегося, расширяем словарный запас, зрительное восприятие, анализ и синтез.

Конспект индивидуального логопедического занятия «Звук Р - подготовка к постановке»

Практический опыт логопедической работы показывает, что большинству детей перед постановкой звука необходим этап подготовки к постановке.

Интегрированное логопедическое занятие «Путешествие на воздушных шариках»

Интегрированное логопедическое занятие "Путешествие на воздушных шариках" для детей младшего школьного возраста.

Дифференциация звуков Ч-Ть в словах, словосочетаниях

Фронтальное логопедическое занятие для учащихся 1 класса общеобразовательной школы.

Особенности нарушений письменной речи и их коррекция у умственно отсталых школьников

Процесс овладения чтением у умственно отсталых детей протекает замедленно и своеобразно.

Комплекс дыхательных и физических упражнений под чтение стихотворных текстов. Занимательная разминка

Для правильной, четкой речи необходимым условием является развитие плавного речевого выдоха.

Конспект логопедического занятия «Путешествие в осенний лес»

Конспект логопедического занятия.

Использование нетрадиционных приемов и материала для развития мелкой моторики как стимула развития речи

Эффективность коррекционно-развивающего процесса в ДОУ зависит от совместной деятельности воспитателя, логопеда и родителей, способствующей скорейшему преодолению речевых нарушений у дошкольников.

Дифференциация звуков и букв Ж-Ш в словах, предложениях

Цели: Формирование умения выделять звуки на фоне слова, развитие фонематического анализа и синтеза, развитие звуко-буквенного и слогового анализа.

Методические рекомендации по предупреждению дисграфии у младших школьников

Несовпадение норм устной и письменной речи вносит трудности в начальное обучению письму.

Современная классификация речевой патологии

К детям с нарушениями речи относятся дети с психофизическими отклонениями различной выраженности, вызывающими расстройства коммуникативной и обобщающей (познавательной) функции речи.

Конспект логопедического занятия по развитию речи с детьми старшей группы, имеющими ОНР 3 уровня по теме «Лето»

Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта детей.