Арт-терапия как средство психокоррекции нарушений эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста

Данная статья рассматривает эффективность арт-терапии на коррекцию эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста.

Левшество и последствия смены ведущей руки

На данный момент существует немало наблюдений за процессом переучивания детей-левшей, результатом которых является появление заикания.

Развитие и коррекция речевых функций у учащихся с дисграфией через применение системы упражнений с нейростимуляцией

Современная система образования претерпевает серьезные изменения.

Гармония звуков: Влияние классической музыки на детей с особенностями в развитии

Классическая музыка уже давно признана мощным инструментом для развития детей с различными когнитивными особенностями.

Зачем нужно проводить нейроупражнения с детьми 5-6 лет на групповых логопедических занятиях

Статья.

Консультация на тему «Нейропсихологические упражнения в работе школьного учителя-логопеда»

В последние годы число детей с речевыми нарушениями неумолимо растёт, и это не может не влиять на их развитие и успеваемость в школе.

Роль приемов нейростимуляции в коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с ОНР

Подготовила: учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 343» г. Н. Новгорода - Русяйкина А.Ю.

Развитие эмоционального интеллекта у детей в дошкольном возрасте

Что же влияет на успешность ребенка помимо высокого IQ и двигательной активности?

Тренажер для развития памяти

Тренажер предназначен для развития речеслуховой памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ.

Консультация «Кинезиологические сказки - как эффективный метод коррекции и развития дошкольников с ОВЗ»

Одним из эффективных средств коррекционной работы является кинезиология.

Онтогенез формирования навыка употребления пространственных предлогов в речи детей

Речь не является врожденной способностью, она начинает формироваться с самого рождения ребенка и проходит определенные этапы развития.

Дидактическая кукла - кукла-помощник педагога

Играя с куклой, дети проявляют свою самостоятельность, независимость, уверенность в своих силах, что очень важно для развития личности ребенка.

Мозжечковая стимуляция в работе с детьми

Использование методов мозжечковой стимуляции в комплексной работе специалистов и родителей способствуют всестороннему развитию детей.

Феномен базовых молекулярных патологий мозга. Молекулярный механизм формирования речи ребёнка. Альцгеймер и Паркинсон.

Молекулярный механизм формирования речи ребёнка.

Интермодальная интеграция

Интермодальная интеграция у детей начинает развиваться с 3-го месяца жизни.

Методика гидролазеростимуляции проприоцептивных ощущений Propius Lоgo в коррекции речевых нарушений и реабилитации лиц с неврологическим статусом

Авторская методика коррекции речевых нарушений.

Нейропсихологические методы исследования речи у детей

Проблемы с обучением в детстве часто вызваны определенными задержками в языке и развитием более высоких психических функций.

Как узнать готов ли ребенок к школе психологически?

Психологическая готовность ребенка к обучению школе – обширное понятие, оно связывает качества личности и интеллект.

Что такое детская нейропсихология?

Детская нейропсихология – одна из ветвей классической психологии.

Виды неврозов у детей

Общая информация о причинах невротических расстройств.

Физиология материнского поведения

За организацию родительского поведения отвечает весьма сложная совокупность структур ЦНС.

Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте: упражнения, методы, принципы работы

Цели и задачи.

Упражнения для нейропсихологической коррекции в детском возрасте

Методика применяется для коррекции нарушений в психических функциях детей от 3 до 12 лет.

Сенсомоторное развитие ребенка и нейропсихологическая коррекция

По статистике более 60 % современных детей рождается с различными видами церебральной незрелости, т.е. нейропсихологический статус этих детей не соответствует норме.