Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Система работы логопеда над школьными трудностями у младших школьников
Книга – мой лучший друг
Речь – это ключ, открывающий двери к познанию.
Конспект открытого урока по произношению во 2 классе «Составление описательного рассказа по репродукции картины «Звездная ночь» Винсента Ван Гога»
Формирование навыка письма у младших школьников
Для овладения письмом очень важен подготовительный период, на котором формируется психологическая база письменной речи.
Арт-терапия как средство коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста
Что такое арт-терапия: основные принципы.
Гармония звуков: Влияние классической музыки на детей с особенностями в развитии
Классическая музыка уже давно признана мощным инструментом для развития детей с различными когнитивными особенностями.
Использование дома различных видов мозаики как средство для развития зрительного восприятия, ручной и пальцевой моторики у детей с нарушением зрения
Консультация в помощь родителям и педагогам.
Примерное «меню» на каждый день для успешного первоклассника
Мы составили «меню» для успешного первоклассника на каждый день.
Технологическая карта учебного занятия по математике 4 «А» класса (варианты обучения в классе 3.1, 4.1)
Данное занятие разработано и проведено для обучающихся с нарушениями зрения.
Формирование учебной мотивации обучающихся с ОВЗ в условиях ФГОС
Обучающиеся с ОВЗ могут сталкиваться с рядом проблем в условиях ФГОС.
Анализ проблемы формирования творческих способностей
Наиболее полное раскрытие потенциала творческих детей составляет актуальную задачу современного образования.
Социальное партнерство в образовании
В данной статье будет рассмотрено содержание социального партнерства в рамках школы.
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Путешествие в страну Профессия»
Ход занятия.
Пространственные предлоги
Предлоги, как их называют служебные слова, помогают выразить разнообразие отношений между объектами окружающей действительности.
Конспект индивидуального занятия с ребенком старшей группы компенсирующей направленности (с ФФНР). Тема: «Звук [р]»
В статье представлено занятие на закрепление звука [р] в словах и словосочетаниях.
Диагностика и коррекция нарушения осмысленного чтения у младших школьников
Овладение осмысленным чтением лежит в основе успешности освоения учебной программы.
Конспект фронтального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (6-7 лет) «Казачий праздник Покрова. Составление описательного рассказа»
Ход занятия.
Конспект индивидуального логопедического занятия во 2 классе. Тема: «Встреча с Карлсоном»
Ход занятия.
Памятка для учителя. Советы логопеда (из опыта работы)
Если в вашем классе заикающийся первоклассник.
Использование игровых технологий в воспитательном процессе в начальной школе
Цель игры – побудить интерес к познанию, науке, книге, учению.
Классное руководство. Боремся со стереотипами
Воспитание это на самом деле очень тяжелый труд, требующий от педагога больших затрат времени, внимания и терпения.
Читать
Современные проблемы принципов обучения
Современная педагогика и дидактика пока не могут предложить систему принципов обучения.
Читать
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
