Журнал 22770

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Важность психологического консультирования родителей в формировании социально здоровой личности ребенка

Важность психологического консультирования родителей в формировании социально здоровой личности ребенка

В каждой семье родители, воспитывающие детей, могут столкнуться с какими-либо трудностями психологического характера, которые необходимо преодолевать, чтобы помочь ему гармонично развиваться и качественно жить.

Автор: Михаелян Тамара Сергеевна
Читать
Коммуникативные проблемы интеграции ребёнка с аутизмом в общеобразовательной школе

Коммуникативные проблемы интеграции ребёнка с аутизмом в общеобразовательной школе

Причины возникновения аутизма разнообразны. Чаще всего это патология так называемого «шизофренного спектра» реже – особая органическая недостаточность центральной нервной системы.

Автор: Нуритдинова Гюльзана Ринатовна
Читать
Нейропсихология и психотерапия в работе с детьми. Как объединить?

Нейропсихология и психотерапия в работе с детьми. Как объединить?

Обычно, детский психолог решает вопросы, связанные с эмоциональной сферой ребенка, взаимодействием родителей с ним, детским поведением, отношениями со сверстниками и т.д.

Автор: Шмелёва Наталия
Читать
О влиянии родителей на формировании структуры личности в психоанализе

О влиянии родителей на формировании структуры личности в психоанализе

Итак, согласно психоаналитической концепции, возраст до 6-7 лет имеет ключевое значение в формировании независимой личности.

Автор: Бондаренко Татьяна Алексеевна
Читать
Детский рисунок. Говорение и рисование

Детский рисунок. Говорение и рисование

Малыш пытается говорить. Это очень сложно. Звуки не слушаются и не складываются в слова.

Автор: Василакий Ирина Родионовна
Читать
2 неочевидных риска адаптации к детскому саду

2 неочевидных риска адаптации к детскому саду

Позвольте себе прожить период адаптации ребенка к садику более мягко и плавно. Не ждите, когда будет совсем не выносимо, когда истерики станут нормой, а непослушание и крики – привычным вашим взаимодействием.

Автор: Наталья Шошева
Читать
Возрастные особенности самостоятельности ребенка

Возрастные особенности самостоятельности ребенка

Самостоятельность – качество личности, благодаря которому человек может сам ставить перед собой цели и задачи, продумывать формат их исполнения, брать на себя ответственность за деятельность и последствия, а так же чаще принимает нетрадиционные решения.

Автор: Валерия Маслова
Читать
Причины и профилактика тревожных состояний среди детей и подростков

Причины и профилактика тревожных состояний среди детей и подростков

Последние годы всё чаще приходится сталкиваться с тем, что тревога выходит за рамки нормальных проявлений, преследует человека постоянно, мешает полноценно жить, учиться, работать. XXI век – это век тревожных расстройств.

Автор: Саютина (Гузова) Наталья Анатольевна
Читать
Плохое воспитание и его признаки

Плохое воспитание и его признаки

Даже если у человека присутствуют хорошие манеры, но есть признаки, которые выдают с потрохами плохо воспитанного человека.

Автор: Дженгурова Людмила Григорьевна
Читать
Фобии у детей 5-7 лет

Фобии у детей 5-7 лет

В возрасте 5-7 лет психика ребенка активно развивается: у него формируются поло-ролевая идентичность, понимание границ между поколениями, а также зрелая самокритика – о ней мы сегодня и поговорим.

Автор: Данилов Александр Александрович
Читать
Дидактические сказки в работе с детьми

Дидактические сказки в работе с детьми

Как можно мягко и органично объяснить ребёнку суть вещей? Конечно, через волшебные истории.

Автор: Галигабаров Пётр Валерьевич
Читать
Интеллект родителей и умственные способности ребенка

Интеллект родителей и умственные способности ребенка

На умственные способности ребенка в первую очередь влияет не интеллект родителей, а отношение родителей к своему и ребенка интеллекту.

Автор: Алексей Афанасьев
Читать
Формирование навыков общения у умственно отсталых школьников

Формирование навыков общения у умственно отсталых школьников

Использование психокоррекционных возможностей арттерапии и куклотерапии способствует оптимизации процесса формирования общения у умственно отсталых младших школьников.

Читать
Значение занятий с умственно-отсталыми детьми

Значение занятий с умственно-отсталыми детьми

Благодаря современным методикам диагностики и различным программам раннего развития, дети с особенными потребностями никак не отличаются от своих сверстников.

Автор: Ефремов Андрей Владимирович
Читать
Проблема диагности и верификации диагноза умственная отсталость

Проблема диагности и верификации диагноза умственная отсталость

В тексте приведены теоретические аспекты вопроса; проведен анализ источников, на основе которых обобщен отечественный и зарубежный опыт верификации диагноза умственная отсталость; дана характеристика современных методов диагностики.

Автор: Григорьев Михаил Викторович
Читать
Ребенок с нарушением интеллектуального развития. Умственная отсталость

Ребенок с нарушением интеллектуального развития. Умственная отсталость

Диагноз умственная отсталость ставиться при наличии очень большого отставания в развитии ребенка. При умственной отсталости наблюдается сильное недоразвитие практически всех психических процессов.

Автор: Ноздрунова Елена Николаевна
Читать
Ребенок не хочет ходить в школу: 3 совета родителям

Ребенок не хочет ходить в школу: 3 совета родителям

В статье описаны простые шаги, которые помогут справиться с выяснением причин школьных конфликтов. Методика предназначена для детей с 1 по 5-6 класс.

Автор: Надеждин Сергей Алексеевич
Читать
Почему мой ребенок такой?

Почему мой ребенок такой?

Психологическое эссе, собранное из возможных запросов к психологу. Вопрос "Почему мой ребенок такой?" позволяет соприкоснуться с родительским вкладом в воспитание.

Автор: Литвинова Ангелина Сергеевна
Читать
Советы психолога: как уберечь ребенка от игровой зависимости

Советы психолога: как уберечь ребенка от игровой зависимости

Как распознать игровую зависимость у ребенка?

Автор: Кулагина Юлия Юрьевна
Читать
Почему мой ребенок не читает? Ох, уж эти дети!

Почему мой ребенок не читает? Ох, уж эти дети!

Этим вопросом задаются многие родители. Конечно, можно прилагать массу усилий и все "делать правильно" и не добиться желаемого.

Автор: Никулина Марина Александровна
Читать
Развитие мышления дошкольников с общим недоразвитием речи

Развитие мышления дошкольников с общим недоразвитием речи

Мышление – это процесс познавательной деятельности, позволяющий опосредованно и обобщенно отражать окружающую действительность, устанавливать связи и отношения между предметами и явлениям.

Автор: Колосова Татьяна Александровна
Читать
Психологическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с общим недоразвитием речи

Психологическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с общим недоразвитием речи

Полноценное развитие ребенка как неотъемлемое право человека и одна из важнейших задач образования на современном этапе требует поиска наиболее эффективных путей достижения этой цели.

Автор: Колосова Татьяна Александровна
Читать
Как помочь младшему школьнику с трудностями в обучении. Нейропсихологический подход

Как помочь младшему школьнику с трудностями в обучении. Нейропсихологический подход

Основная причина трудностей в обучении – низкий уровень нейродинамических показателей психической деятельности, который обуславливает низкий уровень умственной работоспособности.

Автор: Пурецкая Надежда Сергеевна
Читать
Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте: упражнения, методы, принципы

Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте: упражнения, методы, принципы

Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей занимают одно из ведущих мест среди дисциплин, относящихся к области нормального и отклоняющегося развития (онтогенеза).

Автор: Танайлова Виктория Вячеславовна
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации