Коррекционно-воспитательная работа с детьми агрессивного поведения в дошкольном образовательном учреждении

Краткое описание инновационного проекта (программы).

Взаимодействие педагогов и родителей в процессе коррекционной работы с дошкольниками с ОВЗ и инвалидностью в группах комбинированной направленности

Количество детей с ОВЗ и инвалидностью с каждым годом увеличивается.

Использование видеофильмов в коррекционной работе учителя-логопеда ДОУ

В современных условиях вариативности дошкольного образования большую актуальность приобретает создание разнообразных форм работы с детьми.

Оптическая дисграфия (психофизиологическая структура процесса письма, классификация дисграфий, симптоматика дисграфии, коррекционная работа по преодолению нарушения)

Дисграфия — это частичное специфическое нарушение процесса письма.

Коррекционная работа воспитателя группы компенсирующей направленности в режимных моментах

Вся работа воспитателя в группе с ОНР находится в прямой зависимости от планирования работы логопеда. Все темы, которые логопед проходит с детьми необходимо проработать воспитателю в группе.

Использование сенсорного метода в коррекционно-развивающей работе с детьми логопедической группы

На сегодняшний день в наиболее развитых странах сохраняется тенденция роста частоты детей имеющих отклонения в развитии речи.

Адаптивный спорт в системе работы коррекционной школы

Дети с ограниченными возможностями здоровья, как правило, обучаются в специальных школах интернатного типа, где ограничен социальный опыт, и общение осуществляется с такими же детьми.

Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста с СДВГ в сенсорной комнате

Работая психологом в детском саду второе десятилетие, невозможно не заметить увеличение числа детей, имеющих особенности развития.

Актуальность коррекционной работы по формированию лексико-грамматических представлений

Овладение речью – одно из важных достижений в развитии ребенка дошкольного возраста. Осваивая речь, ребенок овладевает знаковой системой, которая становится мощным средством развития сознания, мышления, общения.

Осуществление индивидуального подхода в работе учителя в коррекционной школе

Педагогика строится на основе внимания к личности каждого ребенка, к его интересам и запросам. Она имеет целью всестороннее развитие его сил и способностей.

Педагогический проект «Использование здоровьесберегающей технологии в коррекционно-развивающей работе с воспитанниками с ОНР старшей группы»

Семья и детский сад – те социальные структуры, которые в основном укрепляют и сохраняют здоровье ребенка.

Использование игр и упражнений с мячом в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения речи

Одна из важнейших задач, стоящих перед ребенком дошкольного возраста - это овладение полноценной речью, без чего невозможно успешное обучение в школе.

Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития программы коррекционной работы

Результаты освоения программы коррекционной работы отражают сформированность социальных (жизненных) компетенций, необходимых для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающих становление социальных отношений обучающихся с ЗПР в различных средах.

Использование праздников в целях коррекционно-воспитательной работы

Особое место в системе воспитания детей с речевыми расстройствами занимают праздники. Но в проведении этих торжеств есть своя специфика.

Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в ходе осуществления коррекционно-педагогической работы

В условиях современной действительности роль учителя-логопеда становится все более значимой. Это обусловлено тем, что отмечается неуклонный рост числа детей с проблемами в речевом развитии.

Важность психологического консультирования родителей в формировании социально здоровой личности ребенка

В каждой семье родители, воспитывающие детей, могут столкнуться с какими-либо трудностями психологического характера, которые необходимо преодолевать, чтобы помочь ему гармонично развиваться и качественно жить.

Коммуникативные проблемы интеграции ребёнка с аутизмом в общеобразовательной школе

Причины возникновения аутизма разнообразны. Чаще всего это патология так называемого «шизофренного спектра» реже – особая органическая недостаточность центральной нервной системы.

Нейропсихология и психотерапия в работе с детьми. Как объединить?

Обычно, детский психолог решает вопросы, связанные с эмоциональной сферой ребенка, взаимодействием родителей с ним, детским поведением, отношениями со сверстниками и т.д.

О влиянии родителей на формировании структуры личности в психоанализе

Итак, согласно психоаналитической концепции, возраст до 6-7 лет имеет ключевое значение в формировании независимой личности.

Детский рисунок. Говорение и рисование

Малыш пытается говорить. Это очень сложно. Звуки не слушаются и не складываются в слова.

2 неочевидных риска адаптации к детскому саду

Позвольте себе прожить период адаптации ребенка к садику более мягко и плавно. Не ждите, когда будет совсем не выносимо, когда истерики станут нормой, а непослушание и крики – привычным вашим взаимодействием.

Возрастные особенности самостоятельности ребенка

Самостоятельность – качество личности, благодаря которому человек может сам ставить перед собой цели и задачи, продумывать формат их исполнения, брать на себя ответственность за деятельность и последствия, а так же чаще принимает нетрадиционные решения.

Причины и профилактика тревожных состояний среди детей и подростков

Последние годы всё чаще приходится сталкиваться с тем, что тревога выходит за рамки нормальных проявлений, преследует человека постоянно, мешает полноценно жить, учиться, работать. XXI век – это век тревожных расстройств.

Плохое воспитание и его признаки

Даже если у человека присутствуют хорошие манеры, но есть признаки, которые выдают с потрохами плохо воспитанного человека.