Культура речи человека - это код

Происхождение и формирование речевой функции означает возникновение новейшей особенной способности отображения реальности и управления ею.

Работа с детскими психоэмоциональными расстройствами с помощью музыки

Целью проводимых нами занятий у детей с СДВГ являлось изменение негативного самоотношения на позитивное с помощью метода музыкальной психоэлевации.

Феноменологический подход в арт-терапии

Теоретическая основа психотерапевтической работы — в целом — включает принципы современной гуманистической психологии, с ее личностно-ориентированным подходом к человеку.

Значение речи в формировании личности. Школа Квинтилиана

Логопедия, как наука, впитала в себя прогрессивные идеи общей педагогики, представленные в работах философов, педагогов, психологов прошлого.

Основные этапы арт-терапевтического процесса

Радость, сопровождающая процесс рисования поддерживает веру в себя и в свою способность успешно разрешать проблемы.

Художественные средства в арт-терапии

Среди художественных средств для психотерапевтической работы следует особенным образом выделить технику живописи акварелью по-мокрому (иначе: a la prima).

Арт-терапия глиной

Глинотерапия – это метод арт-терапии, основывающийся на сенсомоторном опыте человека с применением художественной глины.

Гештальт-терапия с детьми дошкольного возраста

В психологической практике гештальт-подход может быть использован для работы с детьми, начиная с 5 лет, а также – с их родителями.

Психологическая диагностика и интерпретация детского рисунка

Многие специалисты уделяют внимание качественному и количественному признакам самого рисунка, а также на пострисуночный опрос.

Организация коррекционно-развивающего воспитания и подготовки к школе детей с задержкой психического развития

Диагностико-консультативное направление работы осно­вывается на основополагающем принципе дефектологии — принципе единства диагностики и коррекции.

Критерии мониторинга коррекционно-развивающего педагогического процесса

В психолого-педагогической литературе освещаются критерии мониторинга коррекционно-развивающего педагогического процесса.

Психологическая диагностика дошкольника

Психологическая диагностика проводится психологом детского учреждения в начале и конце учебного года. В конце года проводится анализ результативности по тем же показателям.

Готовность к школе

Старший дошкольный возраст предшествует переходу ребенка на важный этап его самостоятельной жизни – поступление в школу.

Восприятие информации у дошкольников

Особенности восприятия дошкольников носит преимущественно предметный характер, то есть ребенок воспринимает лишь самые яркие свойства и качества предметов.

Планирование логопедических занятий в младшей группе

Приведено примерное перспективное планирование логопедических занятий во второй младшей группе детского сада 3-х периодов, то есть полностью на весь учебный год.

Космос. Конспект логопедического занятия

Цели: учить определять собственное положение в про­странстве относительно других объектов, применяя словесную систему отсчёта по основным направлениям.

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: «Слова-действия»

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: «Слова-действия».

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: «Слова-предметы»

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе. Тема: «Слова-предметы».

Конспект непосредственной образовательной деятельности в старшей логопедической группе по образовательной области: «Речевое развитие»

Тема: Весенние чудеса. Цель: создание условий для развития речевой активности у детей.

Речевая ритмика как педагогическая здоровьесберегающая технология

Речевая ритмика представляет собой интегрированную систему средств ритмической гимнастики и развития речи.

Советы педагогам логоритмики и хореографам

Роль воспитания в обучении двигательным движениям: мотив — решение — действие.

Системный подход к организации и реализации речевого режима в логопедической группе

Понятие речевого режима включает в себя систему следующих организационно-педагогических мероприятий.

Особенности правильного дыхания

В чем же заключаются основные особенности правильного дыхания, снимающего утомление? Прежде всего в том, что оно не придумано, а подслушано у самого человека, когда он дышит естественно, в крепком сне.

Конструирование, как средство развитие ручной моторики

Моторика – это особая сфера двигательных функций человеческого организма и тесно связанных с ними психических явлений.