Читайте наш логопедический журнал
Коммуникативное развитие детей дошкольного возраста средствами арт-терапии
Интегрированное занятие с использованием арт-терапии.
ЧитатьКонспект занятия по логоритмики (старшая группа)
Тема: Самомассаж и современные методы коррекции, оздоровления и закалки детей дошкольного возраста.
ЧитатьХарактеристика речевых нарушений у детей с ДЦП
В настоящее время осуществляемые формы коррекции речевых нарушений при ДЦП страдают двумя основными недостатками.
Конспект фронтального занятия по обучению грамоте на тему: «Путешествие в сказочный лес страны Звукляндии»
Дифференциация звуков С-Ш.
ЧитатьРазвитие критического мышления учащихся
Мастер-класс по развитию критического мышления учащихся для учителей средних школ.
ЧитатьДиагностика готовности ребёнка к школе
Данная работа направлена на диагностику готовности ребёнка к школе.
Активизация познавательной деятельности учащихся
Информатизация всего общества привела к тому, что в реальной жизни дети начинают общаться с ПК значительно раньше чем в школе.
Структура написания анализа работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога
План и анализ работы учителя-логопеда и учителя-дефектолога – главные документы, характеризующие деятельность данных специалистов.
ЧитатьПриемы развития смыслового чтения
Методическая разработка.
Как научить ребенка математике в 4 классе?
У родителей есть 2 варианта выхода из данной ситуации, когда ребенок не стал усваивать математику: нанять репетитора или объяснять самим.
ЧитатьСтрахи первоклассника или как помочь ребенку преодолеть страх перед школой?
Если вы все-таки решили, что пора ребенку идти в школу, то эта статья для вас.
ЧитатьСюжетно-ролевые игры в детском саду с детьми с ОВЗ
На сегодняшний день одним из приоритетных направлений является интеграция людей с ОВЗ в полноценную социальную жизнь.
ЧитатьЧто такое психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)?
Давайте разберемся, кто и с какой целью проводит ПМПК? Стоит ли идти на ПМПК?
ЧитатьФормирование каллиграфического навыка у учащихся начальной школы
Отработка каллиграфического навыка письма одна из важнейших в начальной школе наряду с чтением и вычислительными навыками.
ЧитатьКак привить ребенку любовь к чтению с ранних лет?
Сегодня информация транслируется и воспринимается способом, отличным от того, каким он был 10-15 лет назад.
ЧитатьМолодой учитель в школе: плюсы и минусы
Какая учительница лучше в начальной школе: молодая или опытная?
ЧитатьФормирование универсальных учебных действий (УУД) на уроке в начальной школе
Цель работы: реализация УУД на уроках в начальной школе.
Ментальная арифметика, как средство развития интеллектуальных способностей в условиях реализации ФГОС
Сегодня пойдет речь о ментальной арифметике.
Использование мнемотехники для развития связной речи детей дошкольного возраста
Мастер-класс для педагогов.
Дифференцированный подход в образовании
Рассмотрим определение "педагогические технологии" нескольких авторов.
Особенности обучения английскому языку детей с ОВЗ
У детей существуют трудности в звуковом анализе в следствие нарушения фонематического слуха.
ЧитатьИспользование современных педагогических технологий в работе воспитателя социально-реабилитационного центра
Педагогические инновации могут либо изменять процессы воспитания и обучения, либо совершенствовать.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







