Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
«Внимание, запоминай»
Статья основана как на работах известных ученых (Луриа А.Р., Кандель Э.Р., Визель Т.Г., Лофтус Э. и других), так и на собственном опыте работы с учениками разного возраста.
Многофакторный алгоритм дифференциальной диагностики сенсомоторной алалии, расстройств аутистического спектра и тугоухости с использованием авторской методики «Пять экранов»
Статья основана на 17-летнем опыте диагностической работы в условиях первичного приёма и динамического наблюдения.
Цифровой билингвизм: влияние визуального контента соцсетей на формирование речи у детей дошкольного возраста
Статья посвящена новому феномену современного детства – замещению живого вербального общения пассивным просмотром коротких видеоформатов (TikTok, Reels, YouTube Shorts).
Современное состояние проблемы образования детей с ОВЗ дошкольного возраста в условиях группы компенсирующей направленности
Статья поднимает актуальные вопросы о том, как улучшить подходы к образованию детей с ОВЗ в дошкольных учреждениях.
Конспект детско-родительского треннинга «Играем и развиваем восприятие» для детей с тяжелыми нарушениями речи 5-6 лет
Цель: повышение компетентности родителей в области развития восприятия детей в игровой деятельности.
Открой дверь к идеальной речи
Мы можем представить нашу речь как анфиладу. Некоторые двери этой анфилады открыты – ведь вы все-таки умеете говорить, читать, слушать собеседника. Но некоторые закрыты. И сегодня мы откроем и эти двери: поймем природу голоса, освоим некоторые техники, узнаем лайфхаки бесстрашных выступлений.
Консультация "О приемах работы учителя-логопеда над пониманием речи детьми дошкольного возраста"
Развитие просодических компонентов речи у обучающихся с дизартрией с применением информационно-коммуникативных образовательных технологий
Интегративный подход к коррекции произношения губных звуков при гипотонии и гиперсаливации: алгоритм применения логопедического массажа и тейпирования
Актуальные проблемы организации и реализации логопедической помощи в условиях современной начальной школы
Невидимый дирижер. Роль подъязычной кости в формировании человеческой речи
Искусственный интеллект - союзник логопеда в повышении мотивации обучающихся с нарушением интеллекта
Конспект логопедического занятия для детей с ОНР старшего возраста. Тема: «Закрепление обобщающего понятия Мебель».
Психологические тренинги в школе как часть образовательного процесса
Игровая терапия, как средство формирования навыков планирования у детей с СДВГ
Игра как средство обучения и формирования социального опыта у детей с особенностями развития
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Угощение от Мишки» для ребенка 5 лет с ЗПР, лексическая тема: «Продукты питания»
Помощь студентам с ограниченными возможностями здоровья в выборе и освоении профессии
Эффективное применение танграма для коррекции и стимуляции развития дошкольников в дефектологической работе
Правополушарное рисование с элементами нейропсихологического подхода, как метод коррекции в работе с детьми с ОВЗ
Система работы логопеда над школьными трудностями у младших школьников
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
