Читайте наш логопедический журнал
Конспект логопедического занятия «Космос»
Конспект логопедического занятия по теме «Космос» составлен с учетом лексического материала по теме и возрастных особенностей детей дошкольного возраста.
ЧитатьЗадержка психического развития (ЗПР)
Психологические параметры детей с ЗПР.
Критерии мониторинга логопедического процесса
Социологический критерий передает просоциальную направленность логопедической коррекции.
ЧитатьПостановка «С» и «3»: этапы, эффективные способы, упражнения
Постановка свистящих звуков. Основные этапы.
ЧитатьДисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза
Появление дисграфии сопровождается специфическими стойкими ошибками, которые ребенок допускает при письме и чтении.
ЧитатьАутизм и РАС: причины, особенности проявлений, эффективные методики коррекции
Ранний детский аутизм (РДА) – это комплексное нарушение функционирования различных структур головного мозга.
ЧитатьАрт-терапия в логопедической работе
Арт-терапия широко используется в коррекционной работе с детьми, имеющими особое психофизическое развитие.
ЧитатьКоррекция развития интеллекта дошкольников
Интеллект ребенка – это структура его познавательных процессов, которая обеспечивает адекватное восприятие и понимание окружающей среды.
ЧитатьКак развить креативное мышление у детей: проверенные методики, игры и упражнения
Игры на развитие креативного мышления.
ЧитатьКонспект занятия, игры по теме «Полевые цветы»
Ниже представлены игры и дидактические упражнения по лексической теме, которые можно включить в стандартную структуру конспекта логопедического занятия.
ЧитатьКонспект занятия по логоритмике в группе с ОНР
Тема логоритмического занятия: «В осеннем лесу».
ЧитатьМетодика диагностики дислексии у детей
В раннем возрасте рекомендуется комплексное логопедическое обследование для определения неречевой симптоматики нарушения и состояния фонематического слуха.
ЧитатьСпециальные символы в подготовке детей к обучению грамоте
Особое значение имеет формирование элементарного освоения грамоты, когда предметом внимания и изучения становится письменная речь, ее элементы.
ЧитатьПредупреждение нарушений чтения и письма посредством коррекции пространственных представлений
Графика письма представляет собой не только одинаковую высоту букв, но и постоянные расстояния между отдельными элементами букв и между буквами.
ЧитатьПалочки Кюизенера: игры и задания для детей
Палочки Кюизенера – это комплект из 116 палочек разного цвета и длины.
Дифференциация звуков Л-ЛЬ: речевой материал, задания в картинках
Рассмотрим дифференциацию звуков [л], [ль] в стихах, текстах, игровых упражнениях.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







