Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Увлекательная артикуляционная гимнастика на занятиях с логопедом и дома с родителями
Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.
Мультипликационные фильмы как средство формирования монологической речи
Успешное обучение детей в школе во многом зависит от уровня овладения ими связной речью.
Конспект индивидуального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (6-7 лет) «Донской край - казачий край»
Ход занятия.
Методическая разработка «От движения к плавной речи через игру»
Содержание методической разработки.
Артикуляционные сказки по системе «Дерево» Архиповой Е.Ф. на звуки «Р» и «Л»
Артикуляционная гимнастика – это первый этап к постановке звука.
Конспект занятия по формированию правильного звукопроизношения в старшей группе для детей с нарушением зрения. Тема: «Прогулка в зимнем лесу».
Ход занятия.
Конспект подгруппового занятия по коррекции звукопроизношения для детей с ТНР (ОНР): «Путешествие веселого язычка в осенний лес»
Ход занятия.
Конспект индивидуального занятия с ребенком старшей группы компенсирующей направленности (с ФФНР). Тема: «Звук [р]»
В статье представлено занятие на закрепление звука [р] в словах и словосочетаниях.
Конспект фронтального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с ТНР (6-7 лет) «Казачий праздник Покрова. Составление описательного рассказа»
Ход занятия.
Камешки «Марблс», как способ познания элементарных математических представлений у дошкольников с задержкой психического развития
Проблема обучения и воспитания детей с ЗПР является важной и актуальной.
Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с дизартрией
Дизартрия – тяжелое и сложное нарушение звуковой стороны речи.
Конспект фронтального занятия в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (5-6 лет) «Осень на Дону»
Ход фронтального занятия.
Практикум с родителями разработан на основе технологии «Ситуация» Л.Г. Петерсон, адаптированный для взрослых: «Почтовая ситуация»
Проводится на родительском собрании, семейной гостиной или «родительских университетах».
Интермодальная интеграция
Интермодальная интеграция у детей начинает развиваться с 3-го месяца жизни.
Формирование речевого дыхания у дошкольников с ОНР, как важная часть коррекционного процесса
Говоря о речевом дыхании, мы имеем в виду диафрагмальное речевое дыхание.
Сценарий Дня открытых дверей для детей с ОВЗ и их родителей. Тема: «Путешествие в страну Красивой речи»
Ход мероприятия.
Организация образовательной среды муниципального дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребёнка - детский сад «Белочка»
Статья, посвященная 75-летию МАДОУ ЦРР №16 «Белочка» города Бердска.
Коррекционно-развивающие занятия с куклой «Нянюшкой». Игротренинг «Поиграем и себя поразвиваем»
Пособие: текстильная кукла «Нянюшка».
Конспект НОД по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Тема: «Фрукты. Сад»
Ход образовательного процесса.
Конспект НОД по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Тема: «Профессии на стройке»
Ход образовательного процесса.
Конспект НОД по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР. Тема: «Дикие животные»
Ход образовательного процесса.
Миофункциональные нарушения. Профилактика.
Что же такое миофункциональные нарушения?
Конспект логопедического занятия по развитию связной монологической речи в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет с ТНР
Тема: «Овощи. Огород»
Методика гидролазеростимуляции проприоцептивных ощущений Propius Lоgo в коррекции речевых нарушений и реабилитации лиц с неврологическим статусом
Авторская методика коррекции речевых нарушений.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
